Introdução à Lingua Brasileira De Sinais

Rosineia Pinto Medeiros Elielson Pinto Medeiros Gilvanildo Machado Rodrigues Michel Rodrigues Carvalho LIBRAS – A IMPORTÂNCIA DA LÍNGUA DE SINAIS PARA ALUNOS SURDOS E OUVINTES. Trabalho do curso de história e de geografia apresentado ao Centro Universitário UNINTER para obtenção de nota sob a orientação da tutora, Edna Soares. Cametá/PA Maio de 2015 SUMÁRIO Introdução------------------------------------------------------------------------- 01 A inclusão dos surdos na…

O PAPEL DO INTÉRPRETE DA LÍNGUA BRASILEIRA DE SINAIS NA SALA DE AULA Célia Regina Antunes Mauro 1 Ana Luiza de Lima Guimarães 3 RESUMO: Este trabalho insere-se na linha de pesquisa Inclusão, envolvendo a temática da postura do intérprete na sala de aula. Apresenta os seguintes objetivos: Compreender a função do intérprete de Libras; descrever com clareza ao perfil do profissional intérprete; descobrir possíveis atribuições do intérprete em sala. A problemática se dá em torno de uma…

papel da sua língua natural: a Libras – Língua Brasileira de Sinais no processo de inclusão social, tomando-a como principal referencial e recurso comunicativo a ser utilizado pelos educadores nos níveis iniciais e médio de ensino. Trata-se de uma pesquisa bibliográfica baseada em diversos autores renomados da área, cujos esforços contribuem para a disseminação e debate de diversas opções para o referido problema. Palavras Chave: inclusão, diferença, surdos, educação. 1. Introdução: …

Universidade Anhanguera-Uniderp Pedagogia 2° Semestre Lingua brasileira de sinais ( Libras) Darlan Rodrigues RA: 421034 Raíza Corado RA: 420373 Rafael Sousa RA: 424456 Neusivaldo Carlos RA: 431875 Diego Campos RA: 424760 Lingua brasileira de sinais (Libras) Professora: Ana Maria Ribeiro da Rocha São Sebastião-DF, 19 de Novembro de 2013. Índice Introdução............................................................................

Identidade surda, Sinais, História surdo, Mundo dos surdos e os sinais, Pesquisa e prática. 5 6 ATIVIDADE GRAU A e B 7 GRAU A Atividade em grupo – 3,0 Data: 18 e 25 de setembro Prática individual (20 sinais) – 2-0 Data: 02 de outubro Grau A (DITADO 50 sinais) – 5,0 09 de outubro 8 Atividade em grupo – 3,0 Exemplo: Um de cada vocês vão ter assunto... Meu Nome Fabrício Apresentar Assunto Esporte 9 10 GRAU B  Seminário – 3,0: GESSER, AUDREI LIBRAS?: Que Língua é essa?…

PORTFÓLIO DE LÍNGUA BRSILEIRA DE SINAIS – LIBRAS Márcio Jose da Silva Mariz Paracatu-MG Abril/2012 FACULDADE DO NOROESTE DE MINAS - FINOM PORTFÓLIO DE LÍNGUA BRASILEIRA DE SINAIS – LIBRAS Portfólio apresentado ao curso de Geografia EaD da Faculdade do Noroeste de Minas – FINOM, como requisito parcial para aprovação na disciplina de Língua Brasileira de Sinais – LIBRAS.

SUMÁRIO 1 INTRODUÇÃO 3 2 DESENVOLVIMENTO 5 4 CONCLUSÃO 8 REFERÊNCIAS 10 1 INTRODUÇÃO Estamos vivendo em um momento de grandes mudanças desde politicas as socioculturais o que está refletindo no âmbito educacional. E pelo fato das grandes mudanças que as propostas e abordagens educacionais para alunos surdos vêm se modificando, ao longo do

MANAUS CURSOS SUPERIORES TECNOLÓGICOS CURSO DE GESTÃO EM LOGÍSTICA Língua Brasileira de Sinais: História e Surdez 2013 UNIVERSIDADE PAULISTA – CAMPUS MANAUS CURSOS SUPERIORES TECNOLÓGICOS CURSO DE GESTÃO EM LOGÍSTICA Aluno: Márcio de Souza Leite. RA: B0960F-2 2013 Língua Brasileira de Sinais: História e Surdez Resumo Imagina-se que existem surdos desde o começo da humanidade, e com eles surgiu a língua dos sinais, que nasceu da necessidade de comunicação dessas…

BILINGUE PARA SURDOS Trabalho acadêmico apresentado ao Professor Mario e ao Programa de Graduação em Letras/Inglês da Faculdade Serravix, como requisito parcial para a obtenção do curso de Letras/Ingles SERRA 2012 SUMÁRIO INTRODUCAO............................................................................................4 CONCEITO.................................................................................................4 CONTEXTO HISTORICO…

mostrada toda as vantagens e desvantagens,e dentre os metodos veremos a melhor maneira para inclusão e a metodologia a ser trabalhada com alunos surdos nosdias atuais. PALAVRAS-CHAVE: Oralismo, Comunicação Total, Bilinguismo e Pedagogia Surda 1 INTRODUÇÃO A Comunidade Surda está cada dia realizando grandes conquistas, eles eram um grupo socialmente excluído e agora estão ganhando força e espaço. A comunidade surda vem empreendendo esforços gigantescos para garantir sua cidadania.…