Introdução à Educação Física Adaptada Para Pessoas Com Deficiência

SUMÁRIO 1. INTRODUÇÃO.................................................................................................4 2. DESENVOLVIMENTO.....................................................................................5 3. CONCLUSÃO 6. REFERÊNCIAS 1 INTRODUÇÃO Para incluir alunos com necessidades educacionais especiais na sala de aula regular, o professor precisa planejar atividades didáticas com as adaptações curriculares adequadas as

QUESTÃO DO BASQUETEBOL Monografia Apresentada à Universidade Federal de Viçosa, Departamento de Educação Física, como requisito para aprovação na disciplina EFI-497 Seminário de Monografia. Viçosa - MG Maio 2003 3 Juliana Pereira Libório O ESPORTE ADAPTADO NO BRASIL – A QUESTÃO DO BASQUETEBOL Monografia Apresentada à Universidade Federal de Viçosa, Departamento de Educação Física, como requisito para aprovação na disciplina EFI-497 Seminário de Monografia.…

Curricular de Introdução ao Direito Garantias dos direitos dos cidadãos portadores de deficiência artigo 71º, da Constituição da República Portuguesa Ana Carolina Dias Garcia Cátia Isabel Carriço Paiva Cláudia Sofia Calisto Cardoso Cláudia Sofia Dimas de Sousa Sara Cristina Rodrigues Dorropio Beja 2014 INSTITUTO POLITÉCNICO DE BEJA Escola Superior de Educação Curso de Serviço Social Unidade curricular: Introdução ao Direito 1º ano – 1º Semestre Unidade curricular:…

Atividade de autodesenvolvimento Educação Especial Tutora: Eliza Marcia Oliveira Lippe Nome: Glauce Aparecida de Moraes Barbosa RA: 5208942401 Aula-tema 03: O direito de pessoas com deficiência à educação Passo 1: Leia um trecho da reportagem “Pais têm dificuldade para matricular filhos com deficiência em São Carlos” e relacione-a ao que você aprendeu no decorrer da disciplina sobre o direito de pessoas com deficiência à educação. “(...) Caio tem sete anos e é autista. Hoje ele

INTERVENÇÕES NA EDUCAÇÃO FÍSICA EM CRIANÇAS COM SÍNDROME DE DOWN INFLUENCE OF PHYSICAL EDUCATION ON CHILDREN AFFECTED BY DOWN SYNDROME Diorges Ricardo da Silva* Juliana Saraiva Ferreira** RESUMO O presente estudo teve como objetivo verificar, através da aplicação do Teste KTK, os níveis de coordenação motora de nove crianças de seis a dez anos com síndrome de Down. A metodologia de trabalho consistiu de um pré e um pós-teste para coordenação corporal. Os resultados indicaram que…

Introdução A questão da inclusão de pessoas portadoras de necessidades especiais em todos os recursos da sociedade ainda é muito incipiente no Brasil. O acesso ao esporte pelos indivíduos portadores de deficiência, não foge a esta regra, sempre foi limitado por barreiras estruturais, de equipamentos e, essencialmente, de ordem social. Dessa forma, é necessário que nossa sociedade passe por uma transformação com novos pensamentos referentes às Pessoas Portadoras de…

SUMÁRIO ANEXO A - Fotos de alunos da escola, que participam do Programa Mais Educação ......................................................................................................................................9 1 INTRODUÇÃO As instituições de ensino são norteadas pelo Projeto Politico Pedagógico (PPP) que é um documento produzido como resultado de diálogos entre os diversos níveis da comunidade

Introdução De mãos dadas com a tecnologia Nos dias atuais nos deparamos com a sociedade atualizada no mundo globalizado, no entanto é necessário visar que os meios de comunicação estão sendo cada dia mais introduzidos no ambiente escolar no intuito de atrair os alunos e desenvolver melhor o conteúdo aplicado em sala de aula, mas para que isso ocorra de maneira correta e tendo em retorno bons resultados precisa- se de professores prontos para receber os alunos cheios de dúvidas

METODOLOGIA DO ENSINO DE EDUCAÇÃO FÍSICA PESQUISA E PRÉTICA PROFISSIONAL ORGANIZAÇÃO PEDAGÓGICA ESPAÇOS EDUCATIVO BRUSQUE/ SC 2009 ANA CARLA BARCELOS DIANA PATRICIA FUECHTER ELAINE CRISTINA SLOMSKY DE MELO INCLUSÃO E CORPOREIDADE NO COTIDIANO DA PRÁTICA DOCENTE Trabalho apresentado ao UTA – Corporeidade e Inclusão do Curso de Pedagogia a Distância da Faculdade Internacional de Curitiba – FACINTER. BRUSQUE/ SC 2009 SUMÁRIO |1…

INTRODUÇÃO A Dança. Desde que existe o homem, existe a dança. Ela é entendida como uma arte que significa expressões gestual e facial através de movimentos corporais, emoções sentidas a partir de determinado estado de espírito. GARCIA & HASS (2003). A dança é a execução codificada de movimentos que transmitem informação necessária para o desenvolvimento de determinada atividade. MONTEIRO & ARTAXO (2000). A dança é uma forma de comunicação não verbal e pode manifestar…