Introdução A Neuropsicologia

mesmo as mais longas e difíceis, como a do doutorado. Grata ainda à Silvana Lopes Andrade, cuja escuta me fortaleceu nos últimos anos. E por que não? Agradeço à vida, pelo trabalho e pelo prazer que esta tese me proporcionou. SUMÁRIO INTRODUÇÃO ........................................................................................................................ 12 PARTE I – PSICANÁLISE E NEUROCIÊNCIAS Capítulo I - Formulações neuropsíquicas e psicossociais no âmbito da…

a linguagem do adulto” (C.P.Bouton). Ao mesmo tempo, a linguagem torna-se pouco a pouco um meio de conhecimento, um substituto da experiência direta. A redundância com a ação e/ou o gesto desaparece progressivamente. Por volta dos três anos, a introdução do “eu” pode ser considerada como a primeira etapa do acesso a linguagem após um período em que a criança designa por “mim” e uma longa transição em que emprega “mim eu...” Entre 4 e 5 anos, a organização sintática da linguagem…

A semiologia da escrita não será tratada neste artigo, mas nos referimos a essa questão apenas para reforçar a existência de controvérsias terminológicas e conceituais. A Semiologia das Afasias na Neuropsicologia Moderna Iniciamos a discussão sobre a semiologia das afasias na Neuropsicologia Moderna destacando as contribuições de Luria, autor que elegemos como o principal representante do século XX nessa área, uma vez que seus estudos promoveram mudanças fundamentais na concepção…

ÍNDICE INTRODUÇÃO Neste trabalho vamos abordar um tema extremamente importante para o funcionamento da psic humana, que é a memória. Sabendo que a memória é caracterizada pela capacidade dos seres humanos de adquirir, conservar e evocar informações através de dispositivos neurobiológicos e da interacção social. E os seus principais sistemas de memória reconhecidos pela psicologia cognitiva são: a memória de curto prazo, a memória de trabalho, e a memória de longo prazo

Aprendizagem Motora Unidade Curricular : Desenvolvimento e aprendizagem Motora Discente: Júlio Sérgio Rosa Docente: Teresa Figueiredo António Matos Introdução Aprendizagem é o processo pelo qual as competências, habilidades, conhecimentos, comportamento ou valores são adquiridos ou modificados, como resultado de estudo, experiência, formação, raciocínio e observação. Este processo pode…

INTRODUÇÃO A palavra sinestesia deriva das palavras gregas syn, que significa união ou junção, e aisthesis, que significa percepção ou sensação. O termo, refere-se portanto à união de sensações. A sinestesia é uma condição neurológica na qual o estímulo de um determinado sentido provoca uma percepção automática noutro sentido diferente (Cytowic, 1993). A sinestesia consiste assim, na capacidade de se ouvirem cores, saborearem formas ou outra combinação que para os não-sinestetas é difícil de

Tecnologias da Informação RC - Reabilitação Cognitiva RCV - Reabilitação Cognitiva Virtual SACs - Sistemas de Auxílio Cognitivo Uniexperiência - Universidade da terceira idade UNISUL - Universidade do Sul de Santa Catarina 9 SUMÁRIO 1 INTRODUÇÃO ............................................................................................................... 10 1.1…

INTRODUÇÃO “Em 1920, um homem veio ao meu laboratório e me pediu para testar sua memória. Nessa época, o homem era repórter de jornal. Ele procurou meu laboratório por sugestão do editor do jornal. Toda manhã, o editor reunia-se com sua esquipe e distribuía as tarefas do dia [...]. A lista de endereços e instruções era em geral relativamente longa, e o editor observou com alguma surpresa que o repórter nunca anotava nada. Ele estava prestes a repreender o repórter por sua desatenção quando, a

Síndrome de Tourette” ÍNDICE Preâmbulo………………………………………………………………………………5 Introdução …………………………………………………………………………...…6 PARTE I - ABORDAGEM TEÓRICA DA SÍNDROME GILLES DE LA TOURETTE (ST) ...........................................................................................................8 CAPÍTULO 1 …………………………………………………………………………..9 1. Compreender a Síndrome Gilles de La Tourette ……………………………………..9 1.1. Introdução ……………………………………………….…………. ….…. 9 1.2. Perspectiva histórica…

armazenamento, retenção e recuperação * Resolução de problemas * Raciocínio e tomada de decisão * Emoções * Diferenças individuais na cognição | 6) CRONOGRAMA DAS AULAS: | Aula | Descrição | 1ª | Objetivo: - Reconhecimento da turma - Introdução à disciplina | Conteúdos: - Apresentação do professor, do programa da disciplina e dos alunos-Definição das atividades avaliativas, grupos de trabalhos e temas- Discussão: “o que são processos cognitivos?” | 03/08 |…