Introdução A Docencia Atividade B

Tardif (2005), ou leva o jovem educador a culpar as famílias e os alunos pelo próprio fracasso ou contribui para desqualificar sua formação inicial, fazendo com que incorpore a representação de incompetente. Para piorar a situação, a sobrecarga de atividades que caracteriza o magistério impede uma reflexão mais profunda sobre a identidade profissional docente que está sendo construída quando o professor iniciante se depara com o seu cotidiano difícil. É mais provável que procure…

Física, Engenharia Mecânica e Ciências da Saúde dessas universidades. As análises mostraram que uma formação pedagógica e didática sólida ainda está muito longe de ser efetivada em tais cursos, que afirmam formar pesquisadores e professores para a docência. Palavras-chave: Formação pedagógica / Pós-graduação Stricto Sensu. 1 Aluno do Curso de Doutorado em Educação da Universidade Federal de Uberlândia. E-mail: hailton51@hotmail.com 2 Aluno do Curso de Mestrado em Educação…

REFLEXÕES SOBRE A DOCÊNCIA DE ENFERMAGEM EM UMA UNIVERSIDADE PÚBLICA REFLECTIONS ABOUT THE FACULTY MEMBER IN A NURSING SCHOOL OF A PUBLIC UNIVERSITY Miriam Aparecida Barbosa Merighi* .MERIGHI, M.A.B. Reflexões sobre a docência de enfermagem em u ma universidade pública. Rev.Ese.Enf.USP, v.32 , n.1, p. 80-3, abr. 1998. RESUMO É discutido o papel do docente de enfermagem que trabalha. em. Escola- de Enfermagem vinculada Universidade Pública., numa tentativa de propor…

tecnológicas. Carga horária: 90 horas Figura 1. Crianças em classe de Educação Infantil. Foto A.M.B.M. OBJETIVO GERAL DA DISCIPLINA • Contribuir para a formação de professores para atuar na Educação Infantil, tendo como ponto de inserção profissional da docência o momento do estágio para vivenciar a dinâmica do processo pedagógico da Educação Infantil (creche e pré-escola) na perspectiva teórica e prática. • Oferecer condições para que os futuros professores compreendam a…

EaD e a Docência: Novos Olhares NATHÁLIA SAVIONE MACHADO ROSANE ARAUJO DA ROSA LIMA BEATRIZ REGINA PAUPÉRIO UFPR, Curitiba, 2014 Plano de Ensino OBJETIVOS: • Refletir sobre a docência no contexto atual • Subsidiar a prática docente para o planejamento, execução de cursos na modalidade a distância CARGA HORÁRIA: 3 horas NÚMERO DE VAGAS: 25 PÚBLICO-ALVO: Professores, técnicos administrativos, interessados em elaborar cursos a distância EMENTA: O workshop pretende subsidiar a prática docente para

SUMÁRIO 1 INTRODUÇÃO ............................................................................................................ 2 SONDAGEM DO CAMPO DE ESTÁGIO ......................................................,......... 2.1 A Instituição e seu contexto ...................................................................................... 2.1.1 Aspectos históricos, geopolíticos e socioeconômicos ...................................... 2.1.2 Instalações .

forma, é necessário se fazer uma reflexão acerca dos indivíduos que estão em formação, se estes estão tendo os conhecimentos devidos, e se estão realmente recebendo o preparo prático para exercer a docência de forma eficaz. Tendo em vista isto, o Programa Institucional de Bolsas de Iniciação a Docência (PIBID), vem como um importante auxílio, pois possibilita ao estudante em formação, aparatos teórico-práticos fundamentais, os mesmos irão servir no momento em que o graduando estiver…

DIDÁTICO-PEDAGÓGICA E A CONSTRUÇÃO DE UM NOVO PERFIL PARA DOCENTES UNIVERSITÁRIOS Graziela Giusti Pachane Elisabete Monteiro de Aguiar Pereira Universidade Estadual de Campinas (UNICAMP), Brasil INTRODUÇÃO Quando se fala em “formação de professores”, vem-nos à cabeça o processo de formação para a docência na educação básica (ensino fundamental e, no máximo, médio). Dificilmente a abordagem de formação de professores estende-se para a formação de professores universitários, como se a…

Nacionais para o Curso de Pedagogia RELATORAS: Clélia Brandão Alvarenga Craveiro e Petronilha Beatriz Gonçalves e Silva PROCESSO Nº: 23001.000188/2005-02 PARECER CNE/CP Nº: COLEGIADO: APROVADO EM: 5/2005 CP 13/12/2005 I – RELATÓRIO  Introdução O Conselho Nacional de Educação, em 2003, designou uma Comissão Bicameral, formada por conselheiros da Câmara de Educação Superior e da Câmara de Educação Básica, com a finalidade de definir Diretrizes Curriculares Nacionais para…

Janeiro, os conceitos de desenvolvimento sustentável e sustentabilidade transformaram-se em um importante referencial para as estratégias de desenvolvimento social e ambiental para as organizações privadas (GOMES, 2005, p. 9). R: Citação direta longa. b) Hansen, Grosse-Duncker e Reichwald (2009), acreditam que a sustentabilidade proporciona inovação potencial e novas oportunidades de negócios. Primeiro, porque a regulamentação acerca das questões socioambientais aumenta a pressão para a…