Introduçao Nova Regra Ortografica

linguagem direta apresenta um texto com estrutura organizada e logicidade de idéias. São três as partes básicas de uma redação: Introdução, Desenvolvimento e Conclusão. Isso necessariamente não quer dizer que uma dissertação tenha que ter três parágrafos. O mínimo de parágrafos lógicos seriam quatro e no máximo cinco, por se tratar de um texto para leitura rápida e concisa. Na Introdução de texto dissertativo encontramos a delimitação de um tema, através de frases chamadas de argumentos,…

Dissertar e argumentar são propostas que possibilitam expor uma ideia esclarecendo as concepções que a envolvem, abordando os problemas que neles estão inseridos. É também, apresentar opiniões, defender ideias. Sua estrutura é composta por uma introdução onde o tema é apresentado no desenvolvimento ocorre à argumentação dos problemas, das ideias que giram em torno do assunto e a conclusão o fechamento, é a síntese, ou seja, o resultado final da ideia do autor por trás da sua discussão. O texto

RA6945443546 Atividade Prática Supervisionada (ATPS) entregue como requisito para conclusão da disciplina “Leitura e produção de texto”, sob orientação do professor-tutor a distância Adalgisa Bergamin Diples. Leme 2013 SUMÁRIO Introdução ...................................................................................................................... Conceito de leitura......................................................................................…

conhecimento da nova reforma ortográfica. Por fim, o conhecimento da língua materna será bem significativo se utilizarmos os gêneros textuais como material de apoio para o ensino de Língua Portuguesa e se desenvolvermos juntamente com esse trabalho, um trabalho de interação professor/aluno, aluno/aluno e aluno/texto. Transformando cada aluno num ser crítico, participativo e consciente da sociedade. Palavras chave: Gênero textuais. Texto dissertativo-argumentativo. Reforma ortográfica

16 Série: primeiro ano B Professor: Marcos Roberto Sumário I ............................................................................ Resumo da obra II............................................................................ Introdução da obra III........................................................................... Objetivo da obra IV........................................................................... Finalização da obra…

de complementação de conteúdo na disciplina Língua Portuguesa I. SÃO JOÃO DEL-REI/MG 2014 SUMÁRIO INTRODUÇÃO 3 1- MOTIVAÇÃO DO NOVO ACORDO ORTOGRÁFICO DA LÍNGUA PORTUGUESA 4 2- VIGÊNCIA 4 3- ABRANGÊNCIA 5 4-PRINCIPAIS MUDANÇAS GERADAS DENTRO DO PORTUGUÊS DO BRASIL 5 4.1-Acentuação 5 4.2-Hífen 7 4.3-Alfabeto 8 4.4-Letras Maiúsculas 9 CONCLUSÃO 10 REFERÊNCIAS 11 INTRODUÇÃO O sistema ortográfico passou por grandes mudanças, especialmente, na tentativa de uniformizar os…

profissionais e professadores das Letras, firmamos a cada dia. Mais que meros repetidores de métodos e técnicas, normas e regras fixas, exigências academicistas e ritualismos estanques, somos comprometidos com a conservação do direito dinâmico do falar, mas abraçamos as novidades dialéticas da linguagem. Para tanto, eis a oferta de um pouco do que assimilamos e pensamos sobre a Nova Ortografia. Palavras-chave: Língua Portuguesa. Ortografia. Morfologia. Linguagem. ABSTRACT The…

GUIA PRÁTICO DA NOVA ORTOGRAFIA Saiba o que mudou na ortografia brasileira Douglas Tufano Guia Reforma Ortografica CP.indd 1 © 2008 Douglas Tufano Professor e autor de livros didáticos de língua portuguesa © 2008 Editora Melhoramentos Ltda. Diagramação: WAP Studio ISBN: 978-85-06-05464-2 1.ª edição, agosto de 2008 Atendimento ao consumidor: Caixa Postal 11541 – CEP 05049-970 São Paulo – SP – Brasil Impresso no Brasil uia Reforma Ortografica CP.indd 2…

C. Alfabetização e ortografia Alfabetização e ortografia* Literacy and orthography Luiz Carlos Cagliari** RESUMO A ortografia era uma das metas mais importantes na metodologia das cartilhas. Com o advento de novas metodologias, as cartilhas deixaram de ser usadas. Nas novas abordagens, a ortografia passou a ocupar um lugar secundário na alfabetização ou mesmo ficou excluída. Essa atitude com relação à ortografia representa um retrocesso educacional. Sem o método das cartilhas e…

Compreender a ortografia como um processo que se desenvolve ao longo da escolaridade . Identificar o papel do/a professor/a no desenvolvimento da consciência ortográfica de crianças e de jovens e adultos na fase da pós-alfabetização. Reconhecer fundamentos teóricos que sustentam o ensino da ortografia na fase da pós-alfabetização. Introdução Esta aula trata da construção da ortografia no período que segue a construção da base alfabética da escrita. Apresenta concepções sobre a…