Introdução à psicologia da educação: seis abordagens

CARRARA, Kester. Introdução à psicologia da educação: seis abordagens. São Paulo: Avercamp. Cap. I, p. 13-46. 2004. A contribuição da psicanálise à educação. A Psicanálise é uma ciência com investigação teórica do psiquismo humano, que contém um conjunto de procedimentos para o estudo da mente humana. Segundo Freud, o estudo da Psicologia e as suas aplicações eram rasas e inapropriadas. Para ele, para conseguir entender melhor a mente humana, seria preciso ir além da análise da consciência, era preciso penetrar no inconsciente. Cabe a Freud a descoberta do nível inconsciente da personalidade, onde se encontram os impulsos, as ideias e todos os sentimentos reprimidos das pessoas. Diante disso, sua teoria é conhecida como Psicologia Profunda. Sigmund Freud nasceu no ano de 1856, na República Checa. Morreu aos 83 anos em Londres e passou a maior parte de sua vida em Viena, na Áustria. Aos 17 anos, ele ingressou na Escola de Medicina da Universidade de Viena e, após os estudos dedicados à Neurologia, despertou interesse no tratamento de doenças nervosas, tendo como centro a análise do aspecto anormal da personalidade. Com diversas parcerias formadas ao longo de 40 anos de estudo, Freud conheceu melhor o método usado pelo psiquiatra Jean Charcot: a hipnose com fins terapêuticos para o tratamento da histeria. Através dessa observação, Freud chegou à conclusão que não só os fatos conscientes exerciam influência no comportamento humano, mas, principalmente, os…

NASCIMENTO, M. L. B. P. A criança concreta, completa e contextualizada: a Psicologia de Henri Wallon. In: CARRARA, K. (org.) Introdução à Psicologia da Educação: seis abordagens. São Paulo: Avercamp, 2004, p. 47-69. No capítulo “A criança concreta, completa e contextualizada: A Psicologia de Henri Wallon” pode-se compreender a teoria proposta pelo mesmo que, através da junção entre psicologia e pedagogia, ciências complementares, busca observar e entender o desenvolvimento infantil por…

recomenda a instalação e manutenção de condutas pró-sociais, que contribuam para a ampliação da probabilidade de que cada membro constituinte das comunidades possa produzir reforçadores sociais positivos para seus pares. Compõe a Análise do Comportamento um conjunto signicativo de conceitos básicos disponíveis à intervenção no processo educacional mediante o rearranjo das contingências vigentes. Ao professor, se devidamente habilitado no domínio desses conceitos, caberia planejar, ouvida…

PLANO DE ENSINO E APRENDIZAGEM CURSO: Pedagogia Disciplina: Psicologia da Aprendizagem Período Letivo: 1° sem/2011 Série: 3ª Série Periodo: Não definido Semestre de Ingresso: 1° Ano de Ingresso: 2010 C.H. Teórica: 60 C.H. Outras: 20 C.H. Total: 80 Ementa Psicologia e Psicologia da Educação. Diferentes abordagens e suas conseqüências para a prática pedagógica. A psicologia da educação no Brasil …

TEXTOS BOCK, A. M. B.; FURTADO, O.; TEIXEIRA, M. L. T. Psicologia da Aprendizagem. In: _____. Psicologias: uma introdução ao estudo da Psicologia. 14. Ed. São Paulo: Saraiva, 2008, p. 132-161. BOCK, A. M. B.; FURTADO, O.; TEIXEIRA, M. L. T. A escola (Capítulo 18). In: _____. Psicologias: uma introdução ao estudo da Psicologia. 14. Ed. São Paulo: Saraiva, 2008, p. 266-281. CARDOSO JÚNIOR, H. R. Pensar a pedagogia com Deleuze e Guatarri: amizade na perspectiva do aprender.…

Contribuições da Psicologia à Educação 1 Aparentemente, é óbvia a justificativa para a presença de matérias, disciplinas e conteúdos relacionados à Psicologia nos diversos cursos de graduação e pós na área de Educação. Um primeiro olhar sobre essa suposta obviedade conduz ao fato de que conceitos popu2. Professor adjunto do Departamento larmente consagrados, como os de aprendizagem, desempenho, comde Psicologia da Faculdade de Ciências preensão, avaliação, motivação,…

CENTRO DE EDUCAÇÃO A DISTANCIA DA UNIVERSIDADE ANHANGUERAUNIDERP COORDENAÇÃO DO CURSO DE PEDAGOGIA DESAFIO DE APRENDIZAGEM - 2º SEMESTRE DISCIPLINA: PSICOLOGIA DA EDUCAÇÃO O grupo de alunos construirá um quadro comparativo de referências entre diferentes concepções do desenvolvimento humano, a partir de uma análise crítica de algumas teorias que abordam a temática. O quadro comparativo deverá conter os seguintes itens: a) Nome da corrente/teoria. b) Autor principal da…

ATIVIDADES PRÁTICAS SUPERVISIONADAS Matemática 1ª Série Psicologia da Educação A atividade prática supervisionada (ATPS) é um procedimento metodológico de ensino-aprendizagem desenvolvido por meio de um conjunto de etapas programadas e supervisionadas e que tem por objetivos: Favorecer a aprendizagem. Estimular a corresponsabilidade do aluno pelo aprendizado eficiente e eficaz. Promover o estudo, a convivência e o trabalho em grupo. Desenvolver os estudos independentes,…

IDENTIFICAÇÃO: 1.1 DISCIPLINA: Psicologiada Educação I 1.2 CURSO: Química 1.3 PERÍODO: 1º PERÍODO 1.4 ANO: 2014 1.5 SEMESTRE: 1º 1.6 CARGA HORÁRIA SEMESTRAL: 34 horas R\40 horas\A PROFESSOR: Ms.Alexandre Collares Baiocchi 2 EMENTA: A psicologia como ciência. A base biológica do comportamento. Desenvolvimento Neuropsicológico e Motor. As Teorias Psicanalítica e Comportamental. Desenvolvimento e aprendizagem na teoria de Jean Piaget. A história da constituição do pensamento…

1 UNIVERSIDADE FEDERAL DO MARANHÃO CENTRO DE CIÊNCIAS SOCIAIS /DEPARTAMENTO DE EDUCAÇÃO II CURSO DE PEDAGOGIA DISCIPLINA: PSICOLOGIA DA EDUCAÇÃO I CARGA HORÁRIA: 60h CRÉDITOS: 04 PROGRAMA DA DISCIPLINA EMENTA Estudo do desenvolvimento humano, abrangendo a infância e a adolescência. Análise das dimensões física, social, cognitiva e emocional do desenvolvimento humano, à luz de diferentes enfoques teóricos. A Psicologia Educacional como uma das disciplinas pedagógicas que…