6df42dfb5dc062

“capacidade, adquirida através da experiência, de desempenhar uma habilidade numa nova situação” (Magill, 2000). Transferência de aprendizagem “uma das metas da prática de uma habilidade é o desenvolvimento da capacidade de transferir o desempenho da habilidade, do ambiente da prática, para um outro ambiente em que o indivíduo precise desempenhar a habilidade, para poder atingir a mesma meta da ação” (Magill, 2000, p. 166). Transferência de aprendizagem Professor deseja que alunos tenham ótimo desempenho não somente no ambiente de prática, mas também durante o jogo. Tipos de Transferência • • • • • • Transferência positiva Transferência negativa Transferência zero/neutra Transferência bilateral Transferência intertarefa Transferência intratarefa Tipos de Transferência Transferência positiva (Magill, 2000): “ocorre quando a experiência com uma habilidade ajuda ou facilita o desempenho da habilidade em um novo contexto ou na aprendizagem de uma nova habilidade”. Tipos de Transferência Transferência negativa (Magill, 2000): “ocorre quando a experiência com uma habilidade impede ou interfere no desempenho da habilidade em um novo contexto ou na aprendizagem de uma nova habilidade”. Tipos de Transferência “Os efeitos da transferência negativa podem ser superados com a prática (...). A quantidade de prática necessária para superar essa dificuldade, depende da pessoa e da própria tarefa” (Magill, 2000, p. 176); Tipos de Transferência Transferência zero/neutra…

motoras. Por que a transferência de aprendizagem é importante? Seqüenciamento de habilidades a serem aprendidas Hierarquia do simples para o complexo EF os alunos devem adquirir as habilidades básicas/fundamentais antes das habilidades complexas Por que a transferência de aprendizagem é importante? Métodos de instrução TA positiva Praticar habilidade parcial antes de praticar por completo Simplificar uma atividades antes de ir para o contexto real Avaliação da eficiência…

(agressividade MAGGIL, 2000 COMPONENTES DE HABILIDADES MOTORAS COMPONENTES DE HABILIDADES MOTORAS  Quanto mais alto o grau de semelhança entre os componentes de duas habilidades tanto maior será a quantidade de transferência positiva esperada entre elas. Ex: saque do tênis e do voleibol  A transferência ocorre devido à semelhança do componente da habilidade e/ou do contexto em que é desempenhada a habilidade. 4 01/11/2012 COMPLEXIBILIDADE E…

da atividade anterior ajuda na aprendizagem da nova habilidade. E classifica-se como intertarefa porque a influencia de uma habilidade na aprendizagem de outra habilidade, a uma semelhança entre as duas. Terceira atividade: Dois a Dois, fazer uma manchete frontal para cima e passa-la de manchete de costas. Nesse exercício iremos trabalhar um modo mais amplo da manchete pois irá envolver mais agilidade, flexibilidade, atenção, e noção de espaço e tempo, sendo assim a atividade será…

habilidade motora: A complexidade de uma habilidade ou tarefa motora pode ser definida operacionalmente como o número de componentes da tarefa e as exigências de processamento de informação da mesma. A complexidade da tarefa aumenta à medida que aumenta o número de componentes e as solicitações do processamento de informação. A organização de uma habilidade motora se ocupa com as inter-relações das partes de uma habilidade. Essas duas características das habilidades motoras se combinam e…

criação de autonomia no meio aquático e; III - Criar as bases para posteriormente aprender habilidades motoras aquáticas específicas. Os componentes fundamentais das habilidades aquáticas básicas podem ser: I - O equilíbrio, incluindo a flutuação e as rotações; II - A propulsão, onde se integram os saltos; III - A respiração e; IV - As manipulações, que também abrangem os lançamentos e as recepções. Fase de Combinação das Habilidades Aquáticas Básicas:…

num espaço e tempo, levamos tempo para realizar outro movimento semelhante mas que sofreu mudanças na localização e no tempo. A transferência nula é quando a experiência com uma habilidade anterior não tem efeito ou influência na aprendizagem de uma nova habilidade. Muitas pesquisas são feitas para experimentar transferência motora. Nos variados referenciais teóricos, existem estudos comprovando diferentes efeitos de transferência, utilizando distintas tarefas, ou seja, diferentes tipos…

relacionamento com o grupo e professor, confiança para enfrentar os desafios, motivação e envolvimento nas atividades individuais e grupais, iniciativa para resolver problemas, segurança em diferentes profundidades e autonomia. 3) Aspectos cognitivos Em relação às atividades dessa fase, desenvolver: conhecimento das regras básicas de segurança, percepção corporal dos movimentos, percepção de objetos e sons, quando submerso, e noções de hidrodinâmica. Fase de combinação de movimentos…

possibilidade de uma aprendizagem de sistemas abertos sempre usando metodologias do mais simples ao mais complexo, no ponto de vista pratico, como também teórico, pois é considerada uma forma de transferência de aprendizagem de uma forma positiva. Transferência negativa ocorre quando a experiência com uma habilidade impede ou interfere no desempenho da habilidade em um novo contexto ou na aprendizagem de uma nova habilidade (SUMMER, 1975, p. 176). 2.4 Os efeitos da transferência…

autora concluiu que: 1) de forma geral, as crianças portadoras de Síndrome de Down demonstram estar no estágio inicial da habilidade arremessar por cima do ombro, o que leva a caracterizar um atraso em relação ao esperado para crianças normais nesta faixa etária; 2) outra observação feita é a de que devemos respeitar as fases de desenvolvimento da criança, procurando elaborar propostas de atividades de acordo com o seu desenvolvimento. Marques (1995) teve como objetivo analisar as…