Interação Escola E Familia

Autismo O autismo é classificado pelo DSM-IV-TR (Associação Psiquiátrica Americana [APA], 2002) como um transtorno global do desenvolvimento, que se caracteriza pelo desenvolvimento acentuadamente atípico na interação social e comunicação e pela presença de um repertório marcadamente restrito de atividades e interesses. Os comprometimentos nessas áreas estão presentes antes dos três anos de idade, quando os pais, em geral, já percebem e preocupam-se com as limitações observadas, cada…

segundo, Aluno, Família e Escola, ressalta os principais responsáveis pela formação dos nossos jovens; O último, Todos pela Qualidade, destaca a importância das relações interpessoais e a interação com a comunidade na educação das crianças. Baseado nesses textos analise a relação entre escola, aluno e comunidade observada na sua escola: 1. Como essa relação interfere (positiva ou negativamente) nodesenvolvimento do processo educacional e no desempenho dos alunos? A relação entre…

RESUMO: DEFICIENTE...: INTEGRAÇÃO / INCLUSÃO / EXCLUSÃO O processo de organização da sociedade se dá pelo processo de categorização das pessoas. Leva-se em conta vários fatores (econômicos, sociais, culturais...) Diante desses fatores cabe à escola intervir de maneira que todos os alunos se sintam parte integrante de um mesmo grupo, fazendo assim um trabalho de conscientização sobre a diversidade física e cultural existentes no grupo. Na Revolução Industrial ocorrida no final do…

Durante uma visita, realizada na Escola Estadual João Garcia Andreo, no dia 19 de novembro de 2009, na cidade de Fernandópolis –SP, foi realizada a seguinte pergunta a funcionários, diretores e alunos: Quando a escola é boa? E obtivemos as seguintes respostas: Diretora: Osmeralda Viana do Carmo “A escola que considero boa é o lugar onde a criança se sinta bem, seja respeitada em relação as suas diferenças individuais e receba formação atualizada que lhe de condições para o verdadeiro…

A família e a escola como contextos de desenvolvimento humano “A escola e a família compartilham funções sociais, políticas e educacionais, na medida em que contribuem e influenciam a formação do cidadão (Rego, 2003)”. (p.2) [...] “a família e a escola emergem como duas instituições fundamentais para desencadear os processos evolutivos das pessoas, atuando como propulsoras ou inibidoras do seu crescimento físico, intelectual, emocional e social”. (p.2) “A família, presente em todas as

lenejsilva@ig.com.br Formação: Ensino Médio completo e iniciando Faculdade de Pedagogia Curso: Distúrbios de Aprendizagem e Educação Inclusiva Uma criança quando fica doente e precisa de atendimento hospitalar deve-se dar total atenção à mesma, tanto pela família quanto pela equipe hospitalar, para que esteja e permaneça bem psiquicamente e cognitivamente, mesmo que o emocional esteja abalado, o intelectual tem que ser priorizado reconhecendo que a mesma sabe que está doente e…

FACULDADE ESTADUAL DE FILOSOFIA CIÊNCIAS E LETRAS COEXP - COORDENAÇÃO DE EXTENSÃO E PÓS-GRADUAÇÃO ELIZABETE VOLKMAN EDUCAÇÃO INFANTIL E CULTURA: A ESCOLA COMO ESPAÇO DE SOCIALIZAÇÃO UNIÃO DA VITÓRIA 2011 ELIZABETE VOLKMAN EDUCAÇÃO INFANTIL E CULTURA: A ESCOLA COMO ESPAÇO DE SOCIALIZAÇÃO Monografia apresentada como requisito parcial para obtenção do título de Especialista em Educação Infantil e…

relação família-escola é um dos mais importantes fatores para a melhoria da aprendizagem. Esta parceria deve esta baseada na participação da família na vida escolar do aluno, este trabalho tem o objetivo, de relatar o trabalho desenvolvido em uma unidade escolar, a partir da perspectiva de que a parceria família-escola possa representar um diferencial no cotidiano escolar. Dessa forma serão realizadas ações que integram a família no espaço escolar e estabelecem uma maior relação…

1) Como você analisa a qualidade de aprendizagem/ infra-estrutura na escola do seu município?Explique: ( ) Ótimo ( ) Bom ( ) Regular ( ) Ruim 3º Idade (acima de 65 anos) (Bom) Melhorou muito. Hoje tem mais possibilidade da criança estudar, tem coletivos, na sala também o aprendizado esta melhor, os professores estão sabendo mais, mais qualificadas para dar aula. Recursos nas escolas, incentivo de competição, hoje em dia tem mais, na minha época o ensino era diferente,…

pesquisa teve como objetivo geral, investigar a interação entre os fatores individuais e ambientais que motivam os alunos para continuar seus estudos em música fora da escola [...] Como objetivos específicos esta pesquisa verificou o papel do ambiente (pais, família, professores, pares e contexto escolar) e investigou os fatores individuais(metas e autoconceito) que possuem relação com a motivação para continuar os estudos em música fora da escola.” (CONDESSA, 2011) Metodologia “O…