Gestao ambiental e responsabilidade social

RESUMO: DEFICIENTE...: INTEGRAÇÃO / INCLUSÃO / EXCLUSÃO

O processo de organização da sociedade se dá pelo processo de categorização das pessoas. Leva-se em conta vários fatores (econômicos, sociais, culturais...) Diante desses fatores cabe à escola intervir de maneira que todos os alunos se sintam parte integrante de um mesmo grupo, fazendo assim um trabalho de conscientização sobre a diversidade física e cultural existentes no grupo. Na Revolução Industrial ocorrida no final do século XIX e início do século XX mostra a exclusão escolar e social dos deficientes. Essa Revolução traz até nos dias atuais uma concepção de que o diferente é sinônimo de deficiente e o deficiente sinônimo de exclusão, sendo assim a sociedade vem tentando mudar essa concepção e discutindo o conceito e o tipo de integração / inclusão / exclusão nas escolas e fora dela, tornando assim um novo paradigma de escola regular. A integração na escola regular por sua vez vem agrupar e segregar os alunos deficientes, segundo alguns autores. Diante desse conceito é preciso redefinir a integração na escola e isso exige uma transformação na prática das políticas adotadas, redefinindo o papel da escola e a dinâmica usada nas relações dentro e fora dela, pois a família e a sociedade também são responsáveis para essa mudança. Segundo Salamanca é preciso uma participação voluntária das escolas, trabalhando a aceitação e a real integração / inclusão dos alunos com necessidades especiais, além de uma infra estrutura organizada e preparada para receber esses alunos. As primeiras vivências de uma criança com necessidades especiais são bem determinantes para que haja a integração dela com outras pessoas, pois a família precisa ter uma prática sem segregações e sem preconceitos. Daí_________________essa pratica na sociedade e na escola. Essa prática requer reconhecer que as diferenças existentes entre cada um representa apenas um exemplo da diversidade, da pluralidade de seres humanos e que todos