Interação Entre Alunos e Aprendizagem Escolar

COLL, C.; COLOMINA, R. Interação Entre Alunos e Aprendizagem Escolar. In: COLL, C.; PALÁCIOS, J.; MARCHESI.A; (orgs.) Desenvolvimento psicológico e educação: Psicologia da Educação. Porto Alegre: Artes Médicas, 2004.18.cap. A relação entre aluno e professor tem muita importância com às relações de aprendizagens dos alunos, oscilando entre a participação e interação aumentando ou dificultando a comunicação entre eles e dificultando os três elementos chaves: aluno, conteúdo aprendizagem e o professor. Alguns pesquisadores defendem a interação entre alunos para melhorar a aprendizagem e também no desenvolvimento no intelecto pessoal de cada aluno aumentando o processo de imitação, formando ideias de como se vestir, músicas entre outra interações agradáveis ou não. Diversas pesquisas mostram formas de trabalho em grupo, onde alguns entendem o conteúdo e outros encontram dificuldades a serem superados, e formando duas situações principais: cooperativa onde todos tentam alcançar um nível igual não importando quem mais trabalhou ou entendeu, e o competitivo individualista onde um indivíduo é premiado conforme seu entendimento e participação no trabalho apresentado. Essas ações são defendidas de várias formas, de competição entre alunos e entre grupos, mas todas tentando aumentar a aprendizagem individual de cada aluno, mas com estudos profundos se provou que com maior cooperação entre eles a assimilação do conteúdo pode ser maior

Cavalcante de Melo Examinadora Brasília-DF Dezembro-2009 Dedico a minha família por acreditar na minha capacidade de desenvolvimento e aprendizagem e, principalmente na superação dos desafios. Ao professor Rafael Castro, pela disponibilização de seu tempo, sempre me orientando para melhor elaboração do trabalho, e com suas palavras impulsionadoras que salientou a importância do papel do educador diante da sociedade.…

Relação Professor-aluno e a ação do supervisor escolar Maria Aparecida Firmino de Souza1 RESUMO: O principal objetivo deste estudo é refletir sobre o papel do supervisor escolar diante da relação professor-aluno que se faz imprescindível para que o processo educativo aconteça. Este artigo tem como objetivo analisar a importância de um bom relacionamento entre professores e alunos no processo de construção do conhecimento. Realizou-se uma pesquisa bibliográfica procurando…

Relação Professor-aluno e a ação do supervisor escolar Maria Aparecida Firmino de Souza1 RESUMO: O principal objetivo deste estudo é refletir sobre o papel do supervisor escolar diante da relação professor-aluno que se faz imprescindível para que o processo educativo aconteça. Este artigo tem como objetivo analisar a importância de um bom relacionamento entre professores e alunos no processo de construção do conhecimento. Realizou-se uma pesquisa bibliográfica procurando…

O PAPEL DO SUPERVISOR ESCOLAR FRENTE À RELAÇÃO PROFESSOR-ALUNO XXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXX[1] RESUMO A preocupação básica deste estudo é refletir sobre o papel do supervisor escolar diante da relação professor/aluno, relação esta que se faz imprescindível para que o processo educativo aconteça. Este artigo tem como objetivo analisar a importância de um bom relacionamento entre professores e alunos no processo de construção do conhecimento. Realizou-se uma pesquisa bibliográfica…

 O PAPEL DO SUPERVISOR ESCOLAR FRENTE À RELAÇÃO PROFESSOR-ALUNO CORONEL FABRICIANO - MG 2012 UCAM – UNIVERSIDADE CANDIDO MENDES COLOQUE AQUI O SEU NOME COMPLETO O PAPEL DO SUPERVISOR ESCOLAR FRENTE À RELAÇÃO PROFESSOR-ALUNO Artigo Científico Apresentado à Universidade Candido Mendes - UCAM, como requisito parcial para a obtenção do título de Especialista em (coloque o nome do seu curso de…

COLL, Cesar; COLOMINA, Rosa: Introdução entre alunos e aprendizagem escolar. In: COLL, Cesar; PALACIOS, Jesus; MARCHESI, Alvaro. (orgs). Desenvolvimento Psicológico e Educação: Psicologia da educação. Porto Alegre: Artes Medicas, 2004.18 cap. A relação entre o professor e seus alunos é um fator determinante de aprendizagem escolar. As relações entre professor-aluno foram consideradas como um fator indesejável, com influências negativas sobre o rendimento escolar. …

INTRODUÇÃO A aprendizagem escolar é considerada um processo natural da criança, porém muitos alunos sentem grandes dificuldades nas séries iniciais do Ensino Fundamental. O estudo do processo de aprendizagem e suas dificuldades devem ser analisados primeiramente com relação à realidade externa e interna do aluno, utilizando vários campos de conhecimento e de uma forma global, compreender a condição do sujeito que tem dificuldades em sua aprendizagem. As dificuldades podem advir de…

COLL. CESAR APRENDIZAGEM ESCOLAR E CONSTRUÇÃO DO CONHECIMENTO CAPITULO 5 – ESTRUTURA GRUPAL, INTERAÇÃO ENTRE ALUNOS E APRENDIZAGEM ESCOLAR O autor propõe uma análise, através da observação sistemática e das atividades criando instrumentos de validação dessas atividades como intervenção no processo de aprendizagem ressaltando a interação. INTERAÇÃO PROFESSOR – ALUNO: Decisiva na conquista de objetivos educacionais, tanto no que se refere à aprendizagem dos conteúdos,…

multiplicidades, onde diferentes valores, experiências, concepções, culturas, crenças e relações sociais se misturam e fazem parte do cotidiano escolar numa rica e complexa estrutura do conhecimento humano. Partindo dessa idéia sentimos a necessidade de realizar uma pesquisa que envolvesse fatores de suma importância para o desenvolvimento das capacidades e habilidades dos educandos, a relação do eu – outro no cotidiano escolar colocando a frente os processos cognitivos necessários para…