Interação E Comunicação De Alunos Com Deficiencia Mental

SISTEMA DE ENSINO A DISTÂNCIA EDUCAÇÃO ESPECIAL : DEFICIÊNCIAS MÚLTIPLAS Damaris de Alcântara Silva Ribeiro Graduada em Pedagogia e Pós-Graduação em Supervisão, Orientação e Inspeção. Esmeraldas, 24 de Janeiro de 2014 sumário 1 – INTRODUÇÃO ...................................................................................................... 3 2 - DESENVOLVIMENTO ...........................

Especializado Capítulo 3- 3.1 Desafios e técnicas para trabalhar a comunicação 3.2 Estratégias e materiais pedagógicos Considerações finais Referências Capítulo1- Histórico do Autismo Segundo Eugênio Cunha (2014) o autismo é uma patologia, proveniente de causas desconhecidas, mas com grande contribuição de fatores genéticos, que se manifestam nos primeiros três anos de vida, causando comprometimento na comunicação, interação social e atividades restrito -…

DEFICIÊNCIAS MULTIPLAS Entende-se por deficiências múltiplas a associação de duas ou mais deficiências: mental/visual/auditivo/física, comprometendo e/ou atrasando o desenvolvimento global da criança. Dificultando a aprendizagem e sua autonomia enquanto pessoa. Trabalhar com pessoas com múltiplas deficiências requer um compromisso no que se refere à autonomia da criança ou adolescente. É necessário buscar atividades funcionais que favoreçam o desenvolvimento da comunicação, das interações

de profissionais da educação, mudar e reverter esse quadro. Destaco que a inclusão das pessoas com deficiência é benéfica. No entanto, a inclusão escolar não é um processo rápido, automático e sim um processo gradativo, além de ser responsabilidade de toda sociedade, que deve estar comprometida, viabilizando assim, a plena integração do indivíduo. Palavras-chave: Interação, Inclusão, Mudanças, Escola e Família. SUMÁRIO RESUMO…

da silva O Trabalho do Pedagogo no Espaço Educativo Trabalho apresentado ao Curso Superior de Pedagogia 2º Semestre da Unopar – Universidade Norte do Paraná, para as disciplinas: Comunicação e Linguagem: Profª. Lilian Salete, Psicologia da Educação: Profª. Daniele Fioravante, Educação e Diversidade: Prof. Fábio, O Trabalho do Pedagogo no Espaço Educativo: Profª. Vilze Vidotte Costa. CUIABA – MT 2011 …

A dificuldade de aprendizagem com deficiência intelectual Os professores da rede de ensino muitas vezes sentem dificuldade de repassar o ensino para alunos. Neste caso o planejamento é fundamental para criar meios que o aluno possa compreender sem ser prejudicado; mesmo assim ainda depende de cada indivíduo, verificar quais as dificuldades que encontra. Brasil (2006, p.10) destaca: “na procura de uma compreensão mais global das deficiências em geral, em 1980, a OMS, propôs três níveis para

O que é Deficiência Mental Deficiência mental segundo Associação Americana de retardo mental (AAMR 1992) “È uma incapacidade caracterizada por importantes limitações , tanto no funcionamento intelectual quanto no comportamento adaptativo , esta expresso nas habilidades adaptativas conceituais , sociais e práticas , que ocorre no período de desenvolvimento, ou seja, até os 18 anos de idade. Conforme a resolução nº112 CEE/SC de 2006 : A deficiência mental se caracteriza por um

DEFICIÊNCIA INTELECTUAL Definição Muitos são os autores que tem olhado para a questão da definição da deficiência intelectual, tendo este conceito evoluído gradativamente ao longo do tempo. A deficiência mental do qual vamos falar nesse estudo também sofreu muitas evoluções. Segundo a OMS se define a deficiência intelectual como “perturbação definida pela presença de um desenvolvimento mental incompleto ou lento, caracterizado principalmente pela deteorização das funções próprias de…

Deficiência intelectual Definição Muitos são os autores que tem olhado para a questão da definição da deficiência intelectual, tendo este conceito evoluído gradativamente ao longo do tempo. A deficiência mental do qual vamos falar nesse estudo também sofreu muitas evoluções. Segundo a OMS (Organização Mundial de Saúde) se define a deficiência intelectual como “perturbação definida pela presença de um desenvolvimento mental incompleto ou lento, caracterizando principalmente pela deteorização

primeiros anos de vida e compromete as habilidades de comunicação e interação social. Em maio de 2013 foi lançada a quinta edição do manual Diagnóstico e Estatístico de Transtornos Mentais (DSM-V), que trouxe algumas mudanças importantes, entre elas novos diagnósticos e alterações de nomes de doenças e condições que já existiam. O Transtorno do Espectro Autista é definido pela presença de “Déficits persistentes na comunicação social e na interação social em múltiplos contextos,…