Insucesso Escolar

mecanismos de aprendizagem nas crianças e adultos (o que está estreitamente relacionado com a psicologia do desenvolvimento); a eficiência e eficácia das tácticas e estratégias educacionais; bem como o estudo do funcionamento da própria instituição escolar enquanto organização (onde se cruza com a psicologia social). Qual é a metodologia aplicada? Os psicólogos educacionais desenvolvem o seu trabalho em conjunto com os educadores de forma a tornar o processo de aprendizagem…

necessidades educacionais especiais deveriam receber qualquer apoio extra que possam precisar, para que lhes assegure uma educação efectiva. Para a compressão deste trabalho, ele esta estruturado em subtemas sendo: conceito inclusão ̸ exclusão, insucesso e abandono escolar, as escolas inclusivas, as escolas inclusivas em angola, as escola inclusiva, a escola os alunos, os professores, a família e a comunidade, o professor como agente de mudança, a formação do professor para a…

filho deSebastião Verissimo da Fonseca e Abegahy Lopes Verissimo. Inicia seus estudos em 1912, os 13 anos, lê autores nacionais, Aluísio Azevedo, Joaquim Manoel de Macedo, Afrânio Peixoto e Afonso Arinos. Comtempo livre, tendo em vista o recesso escolar devido à gripe espanhola, dedica-se, também, aos autores estrangeiros, lendo Walter Scott, Tolstoi, Eça de Queirós, Émile Zola e Dostoievski. Em 1920, vaiestudar, em regime de internato, no Colégio Cruzeiro do Sul, de orientação…

O FRACASSO ESCOLAR SOB O OLHAR DOCENTE: ALGUNS APONTAMENTOS Rodrigo José Madalóz - URI1 Ionara Soveral Scalabrin - UPF2 Maira Jappe - UPF3 Resumo: O estudo teve por objetivo compreender o que pensam professores de uma escola da rede pública estadual da cidade de Palmeira das Missões, Rio Grande do Sul, quando questionados acerca do que entendem por/sobre fracasso escolar, como ele acontece, porque acontece e como pode ser superado. Trata-se de uma pesquisa etnográfica, de cunho…

O FRACASSO ESCOLAR NO CONTEXTO DO PROCESSO DE ALFABETIZAÇÃO Orientadora: Elisa Bergamini R. de Sá Centro Universitário Claretiano ARAÇATUBA 2011 O FRACASSO ESCOLAR NO CONTEXTO DO PROCESSO DE ALFABETIZAÇÃO O presente artigo busca discutir o atual cenário da educação caracterizado por insucessos na capacidade de ler e escrever com compreensão, estando centralizado na busca das possíveis causas do fracasso escolar. Tem como objetivo, a verificação

reforço 1.4. Aprendizagem vicariante e importância da modelação 1.5. Processamento de informação 1.5.1. Memorização e esquecimento 1.5.2. Transferência de aprendizagem 1.6. Dificuldades de aprendizagem 1.6.1. Situações de dislexia 1.7. Insucesso escolar: fatores e estratégias para o superar 2. Aprender a aprender 2.1. Estilos de pensamento e estilos de aprendizagem 2.2. Aprendizagem na sala de aula 2.3. Aprendizagem pela descoberta 2.4. Motivação para o estudo e para a…

desequilibrada. O aluno não aceita o professor ou a sua disciplina. O professor não consegue motivar o aluno ou despertá-lo ou cativá-lo. Os motivos da indisciplina podem ser extrínsecos à aula , tais como problemas familiares, inserção social ou escolar, excessiva protecção dos pais, carências sociais, forte influência de ídolos violentos, etc. Nestes casos o professor pouco pode fazer. No entanto existem outras causas que resultam de disfunções entre os alunos e a escola. …

conseqüente abandono escolar, assim como as trajetórias de um insucesso associadas, eram consideradas coisas normais na escola. Uma conseqüência natural de menor capacidade intelectual ou deficiências dos alunos, da falta de inteligência ou interesse, considerando-se que os alunos que reprovam eram menos dotados para os estudos e muitas escolas não aceitavam repetentes. Outras rações explicativas surgiram sobre o insucesso escolar, começando a atribuir a instituição escolar,…

acolhedor, agradável e atrativo, que venha ao encontro das expectativas desses alunos. Há casos onde a problemática da aprendizagem transcende a questão escolar, ela está enraizada na própria história do sujeito, na sua dinâmica de vida, na articulação entre estrutura afetiva e cognitiva, e, não se pode separar estas questões do desempenho escolar. A impossibilidade evidenciada pelos professores para trabalhar com tais dificuldades faz com que pré-diagnostiquem esses alunos como tendo…

ensino que nos parece que concentra uma classe de especificidade sociocultural, ou seja, onde a maioria concentra uma classe economicamente baixa. Experimentei a oportunidade de ministrar, na prática docente, durante as 60 horas de aulas na Unidade Escolar Paulo Ferraz, escola da rede Municipal Pública da Cidade de Floriano, Estado do Piauí. Foi a partir desse convívio em sala de aula que surgiu a possibilidade da pesquisa em questão. A partir desse convívio em sala de aula, Poderá…