inovar no interior da escola

INOVAR NO INTERIOR DA ESCOLA Mônica Gather Trurler Introdução O estabelecimento escolar como nó estratégico da mudança planificada. Em que condições? A obra tenta fazer o balanço sobre os conhecimentos da pesquisa, sobre as organizações e os processos de inovação, assim como de uma observação participante conduzida no âmbito de diversos processos de inovação educativa, que compreende todas as ordens de ensino, mas especialmente o ensino fundamental. Propomo-nos a mostrar que o sentido da mudança é uma construção individual, coletiva e interativa, pois ela tem sua lógica própria e varia em função das culturas, das relações sociais e das transações que se estabelecem entre os interessados a propósito de uma mudança projetada. Sejam quais forem sua cultura e seu funcionamento, a escola desempenha um papel não desprezível na construção do sentido da mudança, porque constitui o ambiente do trabalho cotidiano tanto quanto uma comunidade de integração. Organização do trabalho, lógicas de ação e autonomia. Os estabelecimentos escolares constituem formas organizacionais que sobrevivem a muitas mudanças em sua missão, seu meio, seus recursos e, na renovação permanente dos alunos, dos professores e dirigentes. Quando a busca de estabilidade passa a ser a lógica de uma organização, suas características positivas têm um custo elevado em rigidez, protecionismo territorial e medo da desordem. Os trabalhos sobre inovação mostram que a organização burocrática e hierárquica…

na história a escola nos mostra seu desenvolvimento e influencia para desenvolver normas para com isso as vezes tornar possível a democracia.A escola deve encontrar um caminho intermediário entre a unidade e a diversidade, tanto no que se refere aos percursos é a formação dos alunos quanto ao que se refere as praticas pedagógicas aos valores e as representações dos profissionais.Portanto a escola “ela” não trata as coisas do mundo globalizado como devia ser, ela não apresenta uma…

FACULDADE DE CIENCIA TECNOLOGIA E EDUCAÇÃO – FACITE RESUMO CRITICO DO LIVRO: INOVAR NO INTERIOR DA ESCOLA, DE MÔNICA GATHER THURLER SANTA MARIA DA VITORIA-BAHIA 2015 AINÊ DE SOUZA FERNANDES Trabalho solicitado para Fins avaliativos da disciplina …

maioria dos adultos, incluindo pais e professores, está preocupada apenas com o aspecto pedagógico. Para estes, a escola representa um lugar sistemático de aprendizado, enquanto consideram jogo, brinquedo ou brincadeira simplesmente um lazer. 2. O QUE É BRINCAR O verbo brincar nos acompanha diariamente. Brincar sempre foi e sempre será uma atividade espontânea e muito porazerosa, acessível a todo o ser humano, de qualquer faixa etária, classe social ou condição econômica. Brincar é:…

ensino. Não se pode, pois, falar — dado que resulta contraditório — numa concepção “humanista” tradicional de inovação. Ao contrário, o tema da inovação será 4. Colocamos o termo “humanista” entre aspas tendo em vista sua elasticidade de sentido. Esperamos que o significado que lhe emprestamos emerja do próprio texto. 5. O exemplo mais característico desta tendência consubstancia-se no to­ mismo e no neo-tomismo. Há diversos manuais de Filosofia da Educação que seguem essa orientação.…

Valter Machado da; 1957. A EDUCAÇÃO AMBIENTAL NA ESCOLA PÚBLICA: estruturando saberes, unificando conteúdos/ são Paulo: biblioteca 24 horas,2009. RESUMO A EDUCAÇÃO AMBIENTAL NA ESCOLA PÚBLICA A obra vem afirmar a importância da construção da visão global, de totalidade sobre o ambiente e, consequentemente, sobre a escola no interior deste ambiente, este trabalho nos leva á reflexão não somente dos aspectos relativos ás praticas docentes. Esta obra possui significativa relevância,…

Projeto Se OkupeO curso de design de interiores não nos ensina somente a projetar mobiliários, ambientes ou coisas relacionadas a isso, ele também nos ensina a inovar e ajudar as pessoas com novas idéias. Para se tornar um empreendedor social, não precisa ter um determinado diploma ou certas aptidões, para ajudar quem precisa só é necessário idéias que acrescentem, que tronem a vida das pessoas melhores e que dêem oportunidades para serem alguém na vida. Escolhemos a cidade de Marialva,…

NOME DO ALUNO, RU: _____ , TURMA ______ NOME DO ALUNO, RU: _____ , TURMA ______ NOME DO ALUNO, RU: _____ , TURMA ______ PORTFÓLIO – UTA EDUCAÇÃO, CIÊNCIA E TECNOLOGIA Portfólio Apresentado a UTA – Educação, Ciência e Tecnologia do Curso de Pedagogia em EAD, turma _______, do Centro Universitário Internacional –UNINTER. Tutora: ________________ Pólo: São José dos Pinhais SÃO JOSÉ DOS PINHAIS 2013 SUMÁRIO 1 INTRODUÇÃO XX 2 ATIVIDADE DO…

normas, padrões e todo sistema burocrático da instituição escolar. É uma inovação que deixa de fora quem inova e os meios de produção coletiva, pois não há uma participação ou debate dos envolvidos como (pai, alunos, professores, conselhos, etc.), e acabam esbarrando nos termos burocráticos que o próprio sistema impõe. Inovar dentro do contexto regulatório é uma maneira de rearticular o sistema educacional sem romper com algo já instituído, dessa forma tem o mesmo sistema só que…

Mogi das Cruzes Priscila L. A. Kishishita- 65745 RelatÓRIO Estágio Supervisionado I Profª Orientadora: Andrea Licia de A. Oliveira MOGI DAS CRUZES – SP 2010 IDENTIFICAÇÃO DA ESCOLA SECRETARIA DE ESTADO DA EDUCAÇÃO DIRETORIA DE ENSINO DE MOGI DAS CRUZES NOME DA ESCOLA: E.M.E.F ¨ Prof° João de Siqueira Primo ENDEREÇO: Centro Biritiba Mirim - SP CEP: 08940-000 FONE: (fax) 11- 4692-2936 RELATÓRIO ANALÍTICO DESCRITIVO DA PRÁTICA DE GESTÃO EDUCACIONAL E SUPERVISÃO…