Iniciar Atividade Teleaula Ii

Universidade anhanguera – Uniderp Centro de educação a distância CadeRno de atiVidades administRação CooRdenação Mônica Ferreira Satolani aUtoRes Silvana Progetti Paschoal Sisti Alice Sueiro de Figueiredo Fernando Faleiros de Oliveira Katyuscia do Carmo Campos Jefferson Espindola Levy Dias Josiane Costa Cintra Henrique da Costa Val Gomide Baroli Wilson Correa da Silva 2010 Universidade Anhanguera – Uniderp Centro de Educação a Distância CAMPUS I Chanceler Ana Maria

...................................................... Defina as Exigências de Recursos .................................................................................. Estimativas das Durações e Definição das Relações de Precedência entre as Atividades............................................................. Estime os Custos do Projeto ............................................................................................ Crie um Gráfico de Gantt e uma Rede PERT/CPM .................

Rodrigues e Schmidt (2011) elaboraram uma tabela que apresenta as primeiras iniciativas de EAD no século XIX em países com Estados Unidos, Inglaterra e Suécia: Tabela I - Iniciativas de ensino a distância do século XIX 1874, EUA – Iniciam-se as atividades da Illinois Wesleyan University, citada por Alves (1994, p.10) como a primeira Universidade Aberta do mundo, que ofertava cursos por correspondência. 1891, EUA - Inicia-se, na Pensilvânia, o International Correspondence Institute, com…

Tempo... − administrando também RECURSOS e CUSTOS Administrando Recursos com APP no MS-Project© Conceito de Recursos Aplicação do Conceito de Recursos Considerações sobre as Aplicações dos Recursos Técnicas Práticas para se Atribuir Custos às Atividades e aos Recursos Técnicas Práticas para se Analisar os Custos dos Recursos do Projeto ………………............................. Administrando Custos com APP no MS-Project© Conceito de Custos Aplicação de Custos Considerações Sobre Custos…

na Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (LDB) e demais dispositivos legais, traduzindo-os em orientações que contribuam para assegurar a formação básica comum nacional, tendo como foco os sujeitos que dão vida ao currículo e à escola; II - estimular a reflexão crítica e propositiva que deve subsidiar a formulação, a execução e a avaliação do projeto político-pedagógico da escola de Educação Básica; III - orientar os cursos de formação inicial e continuada de docentes e…

Diagnóstico (são utilizadas a descrição e a análise de cargos, avaliação de desempenho). Avaliação das necessidades e dos objetivos do treinamento–desenvolvimento. Instrução versus Aprendizagem Instrução - Ensino organizado de uma tarefa ou atividade Aprendizagem - Incorporação daquilo que foi instruído ao comportamento do indivíduo Treinamento É o meio e não o fim. • Um meio para se chegar a um fim. • O alvo do treinamento é o desempenho. • Desempenho para alcançar…

ser integrada; • as especificidades das próprias mídias, mas também sua integração a outras mídias; • multidisciplinaridade dos conteúdos; DEBATE: MÍDIAS NA EDUCAÇÃO 5 . • cooperação entre os participantes por meio das atividades colaborativas e a (co) autoria nos projetos. 2. CONCEITUAÇÃO Educação é Comunicação e, como tal, deve estar atenta à questão da interatividade, não só entre os sujeitos, alunos e professores, mas também das tecnologias…

administração segundo Henri Fayol, disponível em:http://www.administradores.com.br/artigos/teoria_classica_da_ administracao_segundo_henri_fayol/13239/ | Teoria da burocracia | De acordo com o Dicionário Houaiss: Tal sistema de execução da atividade pública, enquanto estrutura ineficiente, inoperante, morosa na solução de questões, falta de iniciativa e de flexibilidade, indiferente às necessidades das pessoas e à opinião pública, tendente a complicar trâmites e ampliar sua área…

............................. 19 Objetivos da sua aprendizagem............................................................ 19 Você se lembra?........................................................................................ 19 1.1 A atividade financeira do Estado........................................................... 20 1.2 As receitas públicas.................................................................................. 21 1.3 A receita tributária......................

Coordenador do curso Wilson Correa da Silva. - Valinhos: Anhanguera Publicações Ltda, 2011. 210p. - (Educação Sem Fronteiras, 8). ISBN: 978-85-7969-076-1 1. Prática de gestão - Projetos. 2. Empreendedorismo. 3. Prática de administração. I. Satolani, Mônica. II. Silva, Wilson Correa da. III. Série. CDD - 658 Adm8 - Rosto.indd 2 29/11/2011 22:10:45 nossa Missão, nossos valores Desde sua fundação, em 1994, os fundamentos da “Anhanguera Educacional” têm sido o principal motivo do…