Informática No Ensino Da Matemática

MAIO DE 2011 ESCOLA MUNICIPAL VANDICK REIDNER COQUEIRO APRENDENDO GEOMETRIA PLANA E ESPACIAL COM AS TECNOLOGIAS Projeto elaborado para o ensino e aprendizagem de geometria plana e espacial dos alunos do 6º e 7º anos do Ensino Fundamental e 3ª fase da EJA da Escola Municipal Vandick Reidner Coqueiro, o qual será ministrado pelas professor de matemática Rogerio Moraes Andrade. BOA NOVA-BA MAIO DE 2011 1. INTRODUÇÃO As figuras planas são…

Lincoln Calixto da Silva Junior SEMANA DA MATEMÁTICA MIRIM Introdução A matemática é uma linguagem que permite a reconstrução da realidade através de modelos. Por meio de seu ensino, procura trazer esses modelos para sala de aula de maneira didática, que permita possibilitar aos alunos a realização de um diálogo entre a matemática e as suas vidas. Sendo assim, é preciso que os professores tenham uma concepção que os levem a refletir, sempre que possível, sobre suas práticas…

Cronograma Mensal de Atividades – 2014 Série: 2º ano Professora: Shirley Período: Vespertino ABRIL DE 2014 – SEMANA DE 19 A 23 DE MAIO OBJETIVO: Ouvir e interpretar textos que falam sobre a matemática; Aplicar idéias relacionadas à adição e subtração de números naturais; Verbalizar idéias matemáticas que envolvam quantidade; Reconhecer a idéia de simetria, trajeto; Perceber que as histórias sempre são escritas por alguém; Ouvir, ler e analisar fábulas; Compreender a…

sólida e qualificada preparação intelectual, cultural, científica e ética. PRÁTICA PEDAGÓGICA Nossa prática pedagógica tem como referencial: Em relação a teoria da aprendizagem, prioritariamente a teoria socioconstrutiva; Em relação a teoria do ensino: os princípios educacionais de Celestin Freinet e Pestalozzi. Aprender a conhecer: conhecimento científico geral e vasto, aprofundando a ciência através da elaboração do próprio conhecimento, no aprender e aprender, para…

Interlink: Rede de Trabalho Sobre a Inserção de Tecnologia Informática na Educação Matemática. Sorocaba 2014 ETEC FERNANDO PRESTES THIAGO HENRIQUE MONTEIRO KUROMOTO Interlink: Rede de Trabalho Sobre a Inserção de Tecnologia Informática na Educação Matemática. Relatório final, apresentado a Escola Etec Fernando Prestes, como parte das exigências para conclusão da matéria de informática. Orientadora: Leila …

EXTENSIO – Revista Eletrônica de Extensão Número 2, ano 2005 UMA ABORDAGEM LÚDICO-COMPUTACIONAL DOS CONTEÚDOS DE MATEMÁTICA: NOVAS EXPERIÊNCIAS Alex Deni Alves, Ana Lúcia Fritz Bueno Acadêmicos do Curso de Matemática da UFSC Sonia Palomino Bean, Dra. Professora do Departamento de Matemática da UFSC (Coordenadora) palomino@mtm.ufsc.br Resumo Neste artigo serão explicitadas atividades lúdico-computacionais desenvolvidas no projeto de extensão Explorando a Interdisciplinaridade dos…

este estudo que propõe analisar o uso de Softwares Educativos no processo de ensino e aprendizagem de estudantes do ensino fundamental no município de São João Evangelista – MG. O referido trabalho tem como objetivo geral, analisar e demonstrar os resultados da utilização de um software educacional, como também do uso desse novo tipo de tecnologia dentro das salas de aula com vistas à construção do conhecimento no ensino fundamental. A metodologia utilizada no desenvolvimento da…

|Instrumentação para o Ensino de Genética |Atividades Acadêmicas Especiais | |Seminários em EAD |Atividades Acadêmicas Especiais I, II, III e IV | |Tópicos em Biotecnologia |Projeto Final | |Tecnol. Ed. Para…

Mídias e Práticas TÍTULO PROVISÓRIO: Idealização de um Objeto de Aprendizagem que Simula o Uso do Material Dourado para o Ensino das Operações Fundamentais de Aritmética no Ensino Fundamental. RESUMO: Este documento apresenta a proposta de desenvolvimento de um Objeto de Aprendizagem (OA) para apoiar a compreensão de conceitos matemáticos, nas séries iniciais do ensino fundamental, a partir do uso de representações computacionais de objetos concretos, baseado na proposta de Montessori1, com

Portfólio de Matemática e as Tecnologias Digitais: no formato swf Aline Silva De Bonaa e Marcus Vinicius de Azevedo Bassob a IFRS – Campus Osório e UFRGS – vivaexatas@yahoo.com.br b UFRGS – IM e PPGENSIMAT – mbasso@ufrgs.br Resumo: O trabalho tem a finalidade, além de compartilhar a experiência vivenciada numa pesquisa-ação sobre os portfólios de matemática que incorporaram as tecnologias digitais devido a solicitação dos estudantes, de demonstrar o quanto a tecnologia digital é presente