Informações Sobre Sua Compreensão Do Primeiro Processo Análise De Atividade

ao campo da linguística entre a Semântica Argumentativa e a Psicoliguística. O objetivo é analisar, segundo as duas teorias, dois textos distintos, e ver de que forma é explicada a compreensão de cada texto de acordo com as teorias escolhidas. Palavras-chave: Semântica Linguística; Psicolinguística, compreensão textual. Introdução V ivemos cercados de todo tipo e gênero de textos, o que torna a leitura cada vez mais importante e também mais excludente daqueles que não a…

procedimentos ou atividades escolhidas para facilitar o processo de compreensão em leitura. São planos flexíveis adaptados às diferentes situações que variam de acordo com o texto a ser lido e a abordagem elaborada previamente pelo leitor para facilitar a sua compreensão (Duffy & cols., 1987; Brown, 1994; Pellegrini, 1996; Kopke, 2001). Duke e Pearson (2002) identificaram seis tipos de estratégias de leitura que as pesquisas realizadas têm sugerido como auxiliares no processo de…

Análise de um livro didático Livro didático analisado: A grande aventura: língua portuguesa, 4º ano. Elementos para analise: LEITURA, ESCRITA, AQUISIÇÃO LEXICAL. A proposta de análise do capitulo de um livro didático destinado ao 4º ano do Ensino Fundamental, não tem como objetivo aprofundar questões teóricas metodológicas constantes no material utilizado pelos alunos, em sala de aula, que cursam esta etapa do ensino. No entanto, tem por intuito, investigar se as orientações…

a maior compreensão e aproveitamento do leitor, de forma que a leitura seja aplicada nos processos de aprendizagem e no dia-dia . Introdução Estima-se, a partir de Martins(S/D), que um bom leitor para uma melhor compreensão textual, deve obedecer sistematicamente alguns princípios básicos da leitura. A autora considera o processo da leitura complexo, pois circundar de diversos aspectos: cognitivos, informativos, linguísticos entre outros. Diversos autores subdividem a compreensão…

DOS SANTOS GONÇALVES COMPREENSÃO DE TEXTOS EM LÍNGUA ESPANHOLA: O IMPACTO DA MODALIDADE DE APRESENTAÇÃO DO TEXTO SOBRE A MEMÓRIA Dissertação apresentada como requisito parcial para a obtenção do grau de Mestre pelo Programa de Pós-Graduação da Faculdade de Letras da Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul, na área de concentração de Linguística. Profª. Orientadora: Drª. Lilian Cristine Scherer Porto Alegre (RS) 2013 2 TALITA DOS SANTOS GONÇALVES COMPREENSÃO DE…

descritos na literatura, para atuação junto aqueles que apresentam este problema. A complexidade do tema é enfatizada e é defendida a adoção prioritária de um modelo interacionista na compreensão e intervenção frente a dificuldades de aprendizagem. É também relatada uma experiência de consultoria a professores sobre atuação frente a crianças com esta queixa em sala de aula. ABSTRACT In this study are presented some aspects included in the concept of learning disabilities and in the…

(Primi, 2003) Uma análise de 24 definições da inteligência, feitas por especialistas da área levou a seguinte conceituação em relação a esse construto: “a capacidade para aprender a partir da experiência, usando processos metacognitivos para melhorar a aprendizagem, e a capacidade para adaptar-se ao ambiente circundante, que pode exigir diferentes adaptações dentro de diferentes contextos sociais e culturais” (Sternberg, 2000, p.400). Os modelos explicativos sobre a inteligência…

diferente. Lá fora estava frio mas, para você sempre tinha paninhos quentes. E você foi crescendo em tamanho e maturidade. Fazia coisas incríveis para crianças de sua idade, com cinco anos lia as placas na cidade. Aprendeu artesanato e desenhar os primeiros traços também, sempre com seus próprios passos sem depender de ninguém. Outras coisas aconteceram lembrar-me de todas não posso; aos dezesseis anos montou seu próprio negócio. Para uma jovem a vida é um mistério e você com…

ALFABETIZAÇÃO E LETRAMENTO “LER E ESCREVER” O que é alfabetização? Conceitos - p.15 Processo permanente, que se estende por toda a vida, que não se esgotaria na aprendizagem da leitura e da escrita. Processo permanente nunca interrompido. Etimologicamente – levar a aquisição do alfabeto. Processo de aquisição do código escrito, das habilidades de leitura e escrita. Relação ao conceito de alfabetização desenvolve-se em torno de 2 pontos de vista no duplo significado que os verbos ler e…

Maria Auxiliadora Cavazzoti FUNDAMENTOS TEÓRICOS E METODOLÓGICOS DA ALFABETIZAÇÃO 2009 © 2009 – IESDE Brasil S.A. É proibida a reprodução, mesmo parcial, por qualquer processo, sem autorização por escrito dos autores e do detentor dos direitos autorais. C377 Cavazotti, Maria Auxiliadora. / Fundamentos Teóricos e Metodológicos da Alfabetização. / Maria Auxiliadora Cavazotti. — Curitiba : IESDE Brasil S.A. , 2009. 124 p. ISBN: 978-85-387-0660-1 1. Alfabetização. 2. Educação. 3. Letramento.