Influência Correntes Pedagógicas

A Didática e as tendências pedagógicas A história da Didática está ligada ao aparecimento do ensino – no decorrer do desenvolvimento da sociedade, da produção e das ciências – como atividade planejada e intencional dedicada à instrução. Desde os primeiros tempos existem indícios de formas elementares de instrução e aprendizagem. Sabemos, por exemplo, que nas comunidades primitivas os jovens passam por um ritual de iniciação para ingressarem nas atividades do mundo adulto. Pode-se considerar

Construtivismo é uma das correntes teóricas empenhadas em explicar como a inteligência humana se desenvolve partindo do princípio de que o desenvolvimento da inteligência é determinado pelas ações mútuas entre o indivíduo e o meio. Esta concepção do conhecimento e da aprendizagem que derivam, principalmente, das teorias da epistemologia genética de Jean Piaget da pesquisa sócio-histórica de Lev Vygotsky, parte da idéia de que o homem não nasce inteligente, mas também não é passivo sob a…

Didática do Ensino Superior O módulo em questão aborda um breve panorama histórico da educação no Brasil, destacando o papel e a influência da Didática desde a era Jesuítica, perpassando as diferentes décadas e correntes pedagógicas, sejam elas as correntes liberais, progressistas ou crítico-social dos conteúdos. As correntes pedagógicas exerceram forte influência na prática docente através das diferentes épocas e o texto demonstra que a tendência Liberal Tradicional ainda encontra…

Todos esses fatores levaram a uma atenção maior à atividade física. Nesse sentido, quatro correntes caracterizaram a história da educação física durante o século XIX. A corrente alemã representa um notável impulso pedagógico aos exercícios físicos, reencarnando os ideais clássicos da educação helênica. Por influência de Rousseau, a ginástica passou a ser incluída entre deveres da vida humana. As ideias pedagógicas da época foram, de certo modo, sufocadas na Alemanha pelo aparecimento…

Pedagogia Escola Nova X Pedagogia Libertadora De acordo com o filósofo teórico da área da pedagogia René Hubert (1996, Lexicoteca, Vol. 7, p.94): “...a educação é o conjunto das ações e das influências exercidas voluntariamente por um ser humano num outro, em princípio por um adulto num jovem, e orientadas para um fim que consiste na formação, no jovem, de toda a espécie de disposições que correspondem aos fins a que é destinado quando atinge a maturidade”. Sendo assim, é de…

estudiosos do assunto. Onde a escola continua, dessa forma, a preparar o aluno para assumir seu papel na sociedade, adaptando as necessidades do educando ao meio social, por isso ela deve imitar a vida. Se na tendência liberal tradicional, a atividade pedagógica estava centrada no professor, na escola renovada progressivista, defende-se a idéia de "aprender fazendo" portanto centrada no aluno, valorizando as tentativas experimentais, a pesquisa, a descoberta, o estudo ao meio natural e…

derrocada da ordem feudal existente.(134) 1.4. DURANTE O SÉCULO XVII EM INGLATERRA – Estes movimentos tiveram já manifestamente condições pedagógicas, como atesta a atividade de Bellers. (134) Outra corrente deste movimento revolucionário-democrático refletem os

vinha se revelando um tanto genérico e passivel de diferentes interpretações. Sabe-se que há uma interpretação idealista da Dialética, além de uma tendência a julgá-la de forma especulativa, portanto descolada do desenvolvimento histórico real. Há correntes, por exemplo, que utilizam a palavra dialética como sinônimo de diálogo, ou seja, referente á troca de idéias, à contraposições de opiniões, e não propriamente como teoria do movimento da realidade, isto é, teoria que busca captar o…

AS PRINCIPAIS TENDÊNCIAS PEDAGÓGICAS NA PRÁTICA ESCOLAR BRASILEIRA E SEUS PRESSUPOSTOS DE APRENDIZAGEM Delcio Barros da Silva Top 10 cities to visit in the US (TopTipsNews) 1. INTRODUÇÃO O objetivo deste artigo é verificar os pressupostos de aprendizagem empregados pelas diferentes tendências pedagógicas na prática escolar brasileira, numa tentativa de contribuir, teoricamente, para a formação continuada de professores. Sabe-se que…

estudiosos do assunto. Onde a escola continua, dessa forma, a preparar o aluno para assumir seu papel na sociedade, adaptando as necessidades do educando ao meio social, por isso ela deve imitar a vida. Se na tendência liberal tradicional, a atividade pedagógica estava centrada no professor, na escola renovada progressivista, defende-se a idéia de "aprender fazendo" portanto centrada no aluno, valorizando as tentativas experimentais, a pesquisa, a descoberta, o estudo ao meio natural e…