Influencia Escola Tradicional Na Atualidade

partir do final da década de 1970 até os dias atuais, tem-se a disputa entre os partidários da “revolução conceitual” proposta por Emilia Ferreiro e sua perspectiva construtivista e os defensores “dos tradicionais métodos (sobretudo o misto) de alfabetização, das tradicionais cartilhas e dos tradicionais diagnósticos do nível de maturidade com fins de classificação dos alfabetizandos” (p. 27). Nesse momento, tem-se, segundo a autora, um outro tipo de disputa entre “modernos” defensores…

Cultura afro-brasileira O Brasil tem a maior população de origem africana fora da África e, por isso, a cultura desse continente exerce grande influência, principalmente na região nordeste do Brasil. Hoje, a cultura afro-brasileira é resultado também das influências dos portugueses e indígenas, que se manifestam na música, religião e culinária. Devido à quantidade de escravos recebidos e também pela migração interna destes, os estados de Maranhão, Pernambuco, Alagoas, Bahia, Minas…

Positivismo como fundamento da Geografia tradicional) Retrata o Positivismo, para o positivismo os estudos devem restringir-se aos aspectos visíveis do real, mensuráveis, palpáveis. Como se os fenômenos fossem espontâneos a ponto de não precisar de um cientista (que seria um mero observador). Citações: “Os postulados do positivismo (aqui entendido como o conjunto das correntes não-dialéticas) vão ser o patamar sobre o qual se ergue o pensamento geográfico tradicional, dando-lhe…

Estudo dirigido 1- De acordo com a autora sob a influencia das teorias criticas,a produção no campo do currículo teve grande repercussão nas propostas de reformas educacionais, durante a década de 1990.A tendência critica,predominante na área nesta década passada,procurou analisar e diagnosticar problemas,bem como elaborar sugestões e recomendações,com vista á superação de crônicos problemas presentes no currículo escolar.Quais foram estas sugestões/recomendações? Segundo a autora…

Escolas E FACULDADES QI Cláudia Azevedo de Oliveira AVALIAÇÃO DA APRENDIZAGEM X EVASÃO ESCOLAR A INFLUÊNCIA ESTRUTURAL DO ENFOQUE DE AVALIAÇÃO NA DISPERSÃO DOS BANCOS ESCOLARES Porto Alegre, 2012. CLÁUDIA AZEVEDO DE OLIVEIRA AVALIAÇÃO DA APRENDIZAGEM X EVASÃO ESCOLAR A INFLUÊNCIA ESTRUTURAL DO ENFOQUE DE AVALIAÇÃO NA DISPERSÃO DOS BANCOS ESCOLARES Artigo científico apresentado para a disciplina de Avaliação da Aprendizagem e Gestão…

conseqüências. Desenvolvimento Para falar sobre os desenvolvimento históricos ocorridos no Brasil nas décadas de 60 e 80, é necessário traçar um marco teórico entre este período citado até a atualidade. O Brasil se encontra entre os países que apresentam elevada trajetória de mudança social obtidos por grande influencia do Marxismo. O Brasil foi palco de um período de autoritarismo, Tropicalismo e torturas, está ultima caracterizado por governos de caráter militar. Durante a…

de bens e serviços sociais. Assim, logo após a Segunda Grande Guerra (1939 – 1945), os EUA assume definitivamente uma posição hegemônica na economia mundial, reforçada pelo poderio atômico. Em outro pólo, a União Soviética expande a sua zona de influência, também com o poder bélico e atômico. O confronto das duas potências gera a Guerra Fria que deixa em suspense uma ameaça consistente a paz mundial. Outro fato marcante deste século é a mobilização das minorias, entendidas como os…

contexto dos projetos de trabalho Vivemos numa sociedade em que todos são atingidos, direta ou indiretamente, pelas tecnologias, seja no banco, em casa, no trabalho ou mesmo nos modos mais simples de vivência. Essa característica da tecnologia influencia a forma de vida das pessoas, ao passo que exige novas competências cognitivas. Nesse contexto, emergem os objetivos deste estudo: a) apresentar o contexto nacional e internacional que explica o surgimento da robótica; b) identificar as…

Escolas Pedagógicas 1 – Tradicional 2 – Renovada Progressista 3 – Tecnicista 4 – Libertadora 5 – Crítico-social dos Conteúdos 6 – Construtivista ou Piagetiana 1 – Tradicional A pedagogia tradicional é uma proposta de educação centrada no professor, cuja função consiste em vigiar os alunos, aconselhá-los, ensinar a matéria e corrigi-la. A figura do professor como detentor do saber é uma força motriz nessas escolas. A metodologia decorrente de tal concepção tem como…

atualização aos docentes, visitas em locais que possuam Brinquedoteca escolar e, a adoção de estratégias para reforçar a sua função à estimulação da autonomia no brincar, destituído de ações impositivas dos mediadores na Brinquedoteca. INTRODUÇÃO Na atualidade, existem muitas discussões sobre a ludicidade com pontos de vista favoráveis ou contrários à prática do brincar no ambiente escolar. Contudo, apesar de sua prática restritiva nos espaços escolares, os educadores de uma forma em…