Piaget

transportado para a margem direita. Esse problema, tantas vezes proposto e resolvido por crianças e adultos, possibilita-nos analisar as características de uma inteligência operatória na perspectiva de Piaget. Essas características são, pelo menos, duas: interdependência e reversibilidade. Interdependência. Interdependência refere-se , na teoria de Piaget, a uma qualidade da relação entre as partes e o todo que lhe corresponde. Para resolver o problema devemos considerar todo o conjunto da situação: as regras do jogo (transportar só um objeto por vez, etc.), as incompatibilidades (o lobo come a ovelha; a ovelha come a couve), as compatibilidades (o lobo convive com a couve). Ou seja, há uma multiplicidade de fatores a considerar o tempo todo. É isso que nos obriga, do ponto de vista do conjunto, a transportar a ovelha em primeiro lugar. Do ponto de vista exclusivamente desta, ela vai em último lugar. Ou seja, cada parte (regras, objetos, restrições) tem uma autonomia em relação às outras, isto é, devem ser consideradas por si mesmas. Ao mesmo tempo, cada parte deve ser coordenada com as outras e, simultaneamente, com o todo que as integra. Para uma criança, por exemplo, levar a ovelha na primeira viagem e trazê-la na quarta não faz sentido do ponto de vista da ovelha e, inclusive, da tarefa proposta. Aliás, esse problema é tido como fácil e imediatamente resolvido por muitas crianças, que imaginam serem necessárias apenas três viagens: uma para levar a…

Tornando visível a aprendizagem das crianças. Porto Alegre: Artmed, 2009, p. 23. “AS CRIANÇAS COMO PARTICIPANTES Encorajar a escolha contribui para a participação das crianças na prática, pois esta oferece, em particular, oportunidades para a independência e interdependência; oferece tempo para pensar, para interagir, para se relacionar e para estabelecer conexões. Isto significa reconhecer que uma ampla série de oportunidades e experiências devem …

Dependência e Interdependência A percepção das ações dos outros constitui o passo entre as pessoas, Zajonc apresenta uma definição para a psicologia, a qual ela é o estudo da dependência e interdependência comportamental entre indivíduos. Dependência comportamental quer se referir a situações em que o comportamento de uma pessoa é influenciado pelo comportamento do outro, sem influenciar os comportamento do mesmo. Uma pessoa exercendo um comportamento de outra, sem ter…

“AS CRIANÇAS COMO PARTICIPANTES Encorajar a escolha contribui para a participação das crianças na prática, pois este oferece, em particular, oportunidades para independência e interdependência; oferece tempo para pensar, para interagir, para se relacionar e para estabelecer conexões. Isto significa reconhecer que uma ampla série de oportunidades e experiências devem estar disponíveis para apoiar a participação das crianças e para auxiliar as maneiras como elas aprendem e se envolvem uma…

Tornando visível a aprendizagem das crianças. Porto Alegre: Artmed, 2009, p. 23. “AS CRIANÇAS COMO PARTICIPANTES Encorajar a escolha contribui para a participação das crianças na prática, pois esta oferece, em particular, oportunidades para a independência e interdependência; oferece tempo para pensar, para interagir, para se relacionar e para estabelecer conexões. Isto significa reconhecer que uma ampla série de oportunidades e…

aprendizagem das crianças. Porto Alegre: Artmed, 2009, p. 23. “AS CRIANÇAS COMO PARTICIPANTES Encorajar a escolha contribui para a participação das crianças na prática, pois esta oferece, em particular, oportunidades para a independência e interdependência; oferece tempo para pensar, para interagir, para se relacionar e para estabelecer conexões. Isto significa reconhecer que uma ampla série de oportunidades e experiências devem estar disponíveis para apoiar a participação das…

estimuladas no exercício da convivência das aulas tornam-se fundamentais para a formação da consciência das crianças. As práticas focadas na interação, de formas lúdicas e participativas, criam alicerces para que os alunos absorvam as informações de modo mais perceptivo, logo, sensitivo também. A compreensão como uma apropriação intelectual, se torna conseqüência de mediações que aguçam a sensibilidade dos alunos. A tarefa do educador, que atende a essa faixa etária nas escolas, em…

extraído de: KINNEY, Linda; WHARTON, Pat. Tornando visível a aprendizagem das crianças. Porto Alegre: Artmed, 2009, p. 23. “AS CRIANÇAS COMO PARTICIPANTES Encorajar a escolha contribui para a participação das crianças na prática, pois esta oferece, em particular, oportunidades para a independência e interdependência; oferece tempo para pensar, para interagir, para se relacionar e para estabelecer conexões. Isto significa reconhecer que uma ampla série de oportunidades e…

base na noção de interdependência e no desenvolvimento da moralidade, Piaget nos faz refletir sobre as possíveis consequências que diferentes tipos de regimes políticos (e os tipos de educação associados a eles) podem trazer para as sociedades. A esse respeito, assinale a alternativa incorreta: Resposta Selecionada: Correta b. Em um regime democrático, o que se busca são relações de independência entre os indivíduos, na medida em que cada um se responsabilize por seus deveres e…

Pergunta 1 0,4 em 0,4 pontos Correta Com base na noção de interdependência e no desenvolvimento da moralidade, Piaget nos faz refletir sobre as possíveis consequências que diferentes tipos de regimes políticos (e os tipos de educação associados a eles) podem trazer para as sociedades. A esse respeito, assinale a alternativa incorreta: Resposta Resposta Selecionada: b. Em um regime democrático, o que se busca são relações de independência entre os indivíduos, na medida em que…