Inclusão Social Deficiência Física

19222678 CLAUDINÉIA RICARDO PINHEIRO RA 19223267 A INCLUSÃO E O PROCESSO EDUCATIVO NA DIFERENTE VISÃO DE APRENDIZAGEM DO PORTADOR DE NECESSIDADES ESPECIAIS ARARAS 2010 VANESSA NUNES ARRAES RA 19222383 VALÉRIA DA SILVA BRITO RA 19222382 CRISTOVAM SOARES SABINO RA 19222238 SALVADOR DOS PASSOS BOMFIM FILHO RA 19222678 CLAUDINÉIA RICARDO PINHEIRO RA 19223267 A INCLUSÃO E O PROCESSO EDUCATIVO NA DIFERENTE VISÃO DE…

INCLUSÃO DE ALUNOS COM PARALISIA CEREBRAL NO ENSINO FUNDAMENTAL Andréa Helena de Castro Anomiel Farias Pinheiro RESUMO Esta pesquisa teve por objetivo o levantamento e a análise bibliográfica relativos à avaliação neuropsicopedagogica em alunos que estão frequentando o ensino fundamental e especializado da rede pública, na cidade de Oeiras do Pará. O estudo analisou a relação dos processos de aprendizagem em alunos com lesões neurológica, do tipo paralisia cerebral na forma…

Atualmente, presenciamos na sociedade grandes problemas envolvendo crianças, adolescentes e jovens, em aliciamento de menores, violência e evasão escolar, gerando poucas oportunidades e perspectivas para o futuro, sobretudo com pessoas com deficiência. A inclusão é um ponto que gera bastantes discussões, dúvidas e críticas. Apesar dela já estar a algum tempo no nosso meio, a falta de preparo e experiência no assunto faz com que se torne muito mais dificil. Este trabalho irá ser…

individual ou social normal, em decorrência de uma deficiência, congênita ou não, em suas capacidades físicas. De acordo com estimativas da Organização Mundial da Saúde (OMS) existem cerca de 610 milhões de pessoa portadoras de algum tipo de deficiência no mundo hoje, dos quais cerca de 390 milhões (63,3%) fazem parte da população economicamente ativa[3]. No Brasil, por sua vez, segundo dados do Censo de 2000, há por volta de 24,6 milhões de pessoas com deficiência (visual, auditiva,…

INCLUSÃO DE PORTADORES DE NECESSIDADES ESPECIAIS NAS AULAS DE EDUCAÇÃO FÍSICA: SÉRIES INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL Orientador: Prof. Gustavo Braga de Oliveira Centro Universitário Claretiano VITÓRIA 2014 INCLUSÃO DE PORTADORES DE NECESSIDADES ESPECIAIS NAS AULAS DE EDUCAÇÃO FÍSICA: SÉRIES INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL. Resumo O presente estudo teve por objetivo analisar a importância da educação física inclusiva para o portador de necessidades especiais nas sérias

UNIVERSIDADE ANHANGUERA - UNIDERP CENTRO DE EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA (CEAD) Pólo de Indaiatuba Pedagogia EAD-3º Semestre APRENDIZAGEM E DESENVOLVIMENTO SOCIAL DA CRIANÇA, INTRODUÇÃO A EDUCAÇÃO VIRTUAL E DIREITOS HUMANOS Nome: Bernadete Siben Soto RA: 8980813641 Nome: Clena Maria de Souza Caldeira RA: 9526407632 Nome: Rosenilda Souza frança RA: 8981236071 Nome: Sueli Pereira Cardoso Cotchange

DEFICIÊNTES 1. INTRODUÇÃO O presente trabalho ressalta a falta de entendimento das diferenças entre os seres humanos no decorrer da existência, e essa fez com que os diferentes sempre fossem colocados a margem da sociedade. Os portadores de deficiência muitas vezes são rotulados, segregados e muitas vezes foram até exterminados. Pela falta de entendimento em alguns casos o próprio deficiente assume atitudes muito particulares como autopunição, isolamento e a agressividade.…

ACESSIBILIDADE INCLUSÃO DOS PORTADORES DE NECESSIDADES ESPECIAIS NO MERCADO DE TRABALHO Lucilene Rodrigues da Silva* Gleidson Ferreira de Oliveira* Michelle Araújo Neves* Rosângela Tatiane Barbosa Roullier* Professora Orientadora: Ivanete Almeida Gomes** RESUMO: O presente trabalho vem abordar sobre como é o acesso de pessoas com necessidades especiais no mercado de trabalho e que dificuldades esse

SUMÁRIO 1 INTRODUÇÃO 3 2 DESENVOLVIMENTO 4 2.1 A DEFICIÊNCIA E SUAS DIMENSÕES...............................................................4 2.2 QUAIS OS TIPOS DE DEFICIENCIA...................................................................5 2.3 O DEFICIENTE NA SOCIEDADE........................................................................6 2.4 O DEFICIENTE

AULAS DE EDUCAÇÃO FÍSICA PARA CRIANÇAS QUE POSSUEM NECESSIDADES ESPECIAIS Antônio Filipe Vidal da Costa¹ Marília de Sousa Freitas² Raissa da Costa Sampaio³ 1. INTRODUÇÃO As crianças com deficiência física enfrentam muitas dificuldades na escola, principalmente no que diz respeito às aulas práticas de Educação Física, assim, muitas delas acabam não tendo acesso ao ensino. Segundo Figueiredo (2009, p.121) afirma que é na Educação Infantil que ocorre o inicio da inclusão da criança na escola.