Inclusão Digital Deficientes

[pic] SISTEMA DE ENSINO PRESENCIAL CONECTADO SERVIÇO SOCIAL -II (NOME DO AUTOR) INCLUSÃO DIGITAL: Avanços e Perspectivas do Século XXI. (NOME DO AUTOR) INCLUSÃO DIGITAL: Avanços e Perspectivas do Século XXI. Trabalho apresentado à disciplina de Filosofia da Universidade Norte do Paraná- UNOPAR Profª.

UNIVERSIDADE NOVE DE JULHO DENISE F. DE OLIVEIRA RA : 312204556 EVERTON RA: WAGNER G. COSTA RA: INCLUSÃO SOCIAL Curso: Ciência da computação, Sistemas de Informação. Disciplina: LPTI, Professor (a) Luciana Série: 1º Semestre Turno: Noturno SÃO PAULO - 2012 SUMÁRIO INTRODUÇÃO 2 UM POUCO DA HISTÓRIA DA DIVULGAÇÃO CIENTÍFICA 5 QUADRO ATUAL DAS ATIVIDADES DE EDUCAÇÃO

Essa menina teve paralisia cerebral, mas não se deteu as suas limitações. Para quem reclama da vida... Postado por Inclusão digital às 18:31 Marcadores: Lições de vida Nenhum comentário: Postar um comentário Postagem mais recente Postagem mais antiga Início Assinar: Postar comentários (Atom) Deficientes e inclusao digital Quem somos nós Inclusão digital A deficiência não deve ser vista como um factor impeditivo e de alienação da criança no meio educativo onde…

sabemos, e como já foi referido, são inúmeros os obstáculos existentes para os deficientes, sendo a inclusão escolar uma das grandes barreiras no nosso país. “Uma escola para todos e para cada um” é um grande objectivo a cumprir para a inclusão. Uma escola que acolhe as diferenças, que colabora, que convive será um bom princípio para combater a exclusão social. Dividir a escola em termos de alunos “normais” e alunos “deficientes” não é certamente um princípio inclusivo e o objectivo…

possuam bibliotecas públicas. Essa é uma triste realidade, pois quem não possui o hábito de ler, de certa forma, estará à margem da sociedade, ou seja, com o avanço da tecnologia, uma pessoa que não sabe ler e escrever, dificilmente chegará à era digital, conseguirá sua formação acadêmica e pior, sempre terá subempregos e não conseguirá obter o melhor da vida para si. É por essas e outras razões que a leitura e a escrita andam juntas e fazem muita diferença na vida de quem lê e…

IMPLICAÇÃO NA ELABORAÇÃO E APLICABILIDADE DO PLANEJAMENTO PARA INCLUSÃO DE ALUNOS DEFICIENTES NAS AULAS DE EDUCAÇÃO FÍSICA Por Marcely Anício Almeida Lafaiete Orientador: Profª Ms Bruna Chaves TIMÓTEO 2010 MARCELY ANÍCIO ALMEIDA LAFAIETE ESPECIALIZAÇÃO EM ATIVIDADES FÍSICA PARA PESSOAS COM DEFICIÊNCIA PREPARAÇÃO PROFISSIONAL E SUA IMPLICAÇÃO NA ELABORAÇÃO E APLICABILIDADE DO PLANEJAMENTO PARA INCLUSÃO DE ALUNOS DEFICIENTES NAS AULAS DE EDUCAÇÃO FÍSICA

TRANSPORTE FÁCIL – UM APLICATIVO PARA AUXILIAR O DEFICIENTE VISUAL NA UTILIZAÇÃO DO TRANSPORTE PÚBLICO Belo Horizonte 2013 TRANSPORTE FÁCIL – UM APLICATIVO PARA AUXILIAR O DEFICIENTE VISUAL NA UTILIZAÇÃO DO TRANSPORTE PÚBLICO Relatório técnico-científico apresentado para concorrer ao I Prêmio Inovar BH, conforme Edital SMARH nº 01/2013, na categoria servidor. Belo Horizonte 2013 2 “Deficiente é aquele que não consegue modificar sua vida, aceitando as…

A AFETIVIDADE NA CULTURA DIGITAL . A Grande Visão se caracteriza como um Projeto Inclusivo para Deficientes Visuais. Tem como objetivo desenvolver a aprendizagem, a emancipação do (a) aluno (a) e dos seus familiares pela computação, transpondo barreiras. Semanalmente, no Laboratório de Informática, tomando como caminho a Metodologia da “Recreação e Cidadania” recebem uma mensagem via email a ser desenvolvida. Problematizadas, estabelecem associações livres, aprimorando os conceitos e…

necessidades especiais do deficiente. Livros Livros Sonoros ou eletrônicos, incentivar a criança a ler através dos desenhos e sons que contenham no livro. Livros Digitais para impressão ou para serem lidos em dispositivos, como smartphones, que podem ser acessados em diferentes lugares. Incentivar a leitura para melhores conhecimentos da cultural e tradição regional. Livros em Braille ou com dispositivo sonoro para deficientes visuais. Livros com imagens por cena para deficientes…

Criação e utilização de correios eletrônicos. O presente estudo buscou conhecer as condições que facilitam e dificultam o aprendizado do uso do computador observado por alunos de um grupo de terceira idade que fizeram parte de um projeto de inclusão digital. Tratou-se de um estudo quantitativo, longitudinal e descritivo, com a aplicação de um questionário estruturado com perguntas fechadas aos 19 alunos de faixa etária igual ou superior a 50 anos sobre as dificuldades e…