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“Frente ao contato com as mudanças trazidas pelo Mundo Moderno, especialmente no que se refere à Tecnologia é fundamental que os educadores e educandos estejam inseridos na aprendizagem, ou seja, tenham contato para o novo-informática. Cabe, no entanto afirmar que as aulas de Informática são de extrema importância uma vez que a partir deste contato, os educandos tenham sua iniciação na aprendizagem, inclusive então poderão usar o COMPUTADOR como uma real ferramenta de todo o processo de busca de informações, e ir além do espaço da sala de aula. Poderá também se propor uma integração entre a sala de aula e a pesquisa, por exemplo, de um assunto X, logo assim poderá haver mais sentido para o aluno (tal conhecimento).”
Tem como objetivo incentivar o desenvolvimento e a criatividade dos alunos, através das oficinas orientadas pelo professor e baseada no Sistema Operacional Windows.
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TERCEIRA IDADE
Organizada da seguinte forma:
1. Conhecimento da tecnologia: Constituem o 1º contato na maioria os alunos, para que desenvolvam habilidades com o mouse, teclado e janelas, visando facilitar sua navegação.
2. Produção de textos: Ensina ao aluno a utilizar editores de textos e programas para apresentações.
3. Comunicação na internet: Criação e utilização de correios eletrônicos.
O presente estudo buscou conhecer as condições que facilitam e dificultam o aprendizado do uso do computador observado por alunos de um grupo de terceira idade que fizeram parte de um projeto de inclusão digital. Tratou-se de um estudo quantitativo, longitudinal e descritivo, com a aplicação de um questionário estruturado com perguntas fechadas aos 19 alunos de faixa etária igual ou superior a 50 anos sobre as dificuldades e facilidades do uso do computador. As principais condições facilitadoras apontadas pelos