Inclusão De Autistas Nas Escolas Publicas E Privadas

UNIVERSIDADE PAULISTA – UNIP Educação Inclusiva Intervenção Clínica do Espectro Autista Santana de Parnaíba 2014 UNIVERSIDADE PAULISTA – UNIP Educação Inclusiva Intervenção Clínica do Espectro Autista Santana de Parnaíba 2014 SUMÁRIO INTRODUÇÃO ............................................................................................................. 03 1. FUNDAMENTAÇÃO TEÓRICA.............................................

NOB/RH- SUAS sendo responsável pela definição de diretrizes e responsabilidades no âmbito da política do trabalho na área da Assistência Social. Em seguida também será enfatizado o Terceiro Setor: ONG “AMA/MA” (Associação de Amigos dos Autistas do Maranhão) relatando informações da instituição e perfil do profissional da área social, obtido através de uma entrevista. Por último constará uma breve reflexão sobre as respostas obtidas da entrevista e também uma reflexão quanto à teoria

Luciano Beal Estratégias Empresariais ASSOCIAÇÃO GOTA D’ÁGUA – CENTRO DE APOIO AO AUTISTA Bento Gonçalves 2012 Angelita Souza Graziele Franceschina Luciano Beal Estratégias Empresariais ASSOCIAÇÃO GOTA D’ÁGUA – CENTRO DE APOIO AO AUTISTA [pic] Bento Gonçalves 2012 HISTÓRICO A criação da Associação Gota D’…

de crianças autistas, há uma total desatenção para com a formação adequada de profissionais das áreas de medicina, psicologia, pedagogia, fonoaudióloga, entre outras. A escola recebe uma criança com dificuldades em se relacionar, seguir regras sociais e se adaptar, esse comportamento é logo confundido com falta de educação e limite. E por falta de conhecimento alguns profissionais da educação não sabem reconhecer e identificar as características de um autista. É importante que a escola…

Inclusão dos alunos Autistas na rede Regular de ensino GEIZA SOUZA VALÉRIO RESUMO O Autismo é uma disfunção global do desenvolvimento. É uma alteração que afeta a capacidade de comunicação, socialização e de comportamento. Esta desordem fazia parte de um grupo de Síndromes chamados de Transtorno Global do desenvolvimento (TGD), recentemente o termo Autista cunhou-se ao termo Transtorno de Espectro Autista (TEA) para englobar o Autismo, a Síndrome de Aperger e o transtorno Global do…

GIROTTO COMO LIDAR COM INCLUSÃO EM SALA DE AULA LEME 2013 FALC – Faculdade da Aldeia de Carapicuíba Alphaplus Educacional JOSIANE CRISTINA GIROTTO COMO LIDAR COM INCLUSÃO EM SALA DE AULA Monografia apresentada como exigência do curso de Pós-Graduação para obtenção do título de Especialista em Psicopedagogia, sob orientação do Professor Orientador João Tomaz de Oliveira. LEME 2013 COMO LIDAR COM INCLUSÃO EM SALA DE AULA…

INTRODUÇÃO Nas últimas décadas vem se discutindo sobre a inclusão de pessoas com necessidades especiais na sociedade e, principalmente nas escolas. Podemos atribuir essa preocupação com a publicação de documentos nacionais e internacionais. Entretanto, colocar em prática a Educação inclusiva não é, e não tem sido uma tarefa fácil, devido a uma variedade de posições favoráveis e desfavoráveis, oriundos do preconceito por uma parcela da sociedade em receber e acolher indivíduos…

AUTISMO O QUE É AUTISMO? O Autismo é um termo geral usado para descrever um grupo de transtornos de desenvolvimento do cérebro, conhecido como “Transtornos do Espectro Autista” (TEA). O TEA é um conjunto de manifestações que afetam o funcionamento social, a capacidade de comunicação, e implicam em um padrão restrito de comportamento e geralmente vem acompanhado de deficiência intelectual. O TEA é constituído pelo Autismo, a síndrome de Asperger e pelo transtorno global do desenvolvimento sem

município a existência de uma escola ou instituição onde você possa realizar uma visita. 2ª ETAPA: QUESTÕES PARA INVESTIGAÇÃO DE CAMPO 1. Nome e localidade da escola visitada: (endereço físico ou endereço do site) Escola Municipal Santa Luzia. Rua Marquês de Lafaiete, nº 70, Parque Equitativa – Santa Cruz da Serra, Duque de Caxias. Endereço eletrônico: http://escolamunicipalsantaluzia.blogspot.com.br/ 2. Caracterização da natureza da mesma (escola pública, privada,…

JOÃO CARLOS RODRIGUES DE MENDONÇA Trabalho de conclusão da Pós-Graduação em Psicopedagogia. O PROFESSOR E A CRIANÇA AUTISTA JUNDIAÍ-SP 2013 JOÃO CARLOS RODRIGUES DE MENDONÇA O PROFESSOR E A CRIANÇA AUTISTA Monografia apresentada ao Centro Universitário Padre Anchieta, como exigência parcial para obtenção do título de especialista em