Inclusao De Autista Na Escola

pode ser diagnosticado com um Transtorno do Espectro do Autismo. Dentre as características do Espectro, algumas observações são fundamentais para o diagnóstico correto e para desenvolver as “ilhas de inteligência” do autista. Processo de aprendizagem do autista A educação do autista é dificultada pela dificuldade de sociabilização Em muitos casos, pela falta ou diminuição da capacidade de imitar. (Pré-requisito para o aprendizado). Função Executiva Por Função Executiva, podemos…

[MARLUCIA FERREIRA LUCENA DE ALMEIDA ­ 5/11/2011 14:14:1] larização de alunos autistas. RESUMO E PALAVRAS­CHAVE RESUMO O presente artigo trata­se de uma abordagem sobre o serviço social trazendo reflexões sobre a participação da família na escolarização de alunos autistas. A concepção de educação hoje pauta­se na inclusão escolar de todos os grupos excluídos. É fundamental, pois, a compreensão de que o processo de inclusão de qualquer cidadão são condicionados pelo seu contexto de vida…

Autodesenvolvimento Tutora: Camila Aprecida da Silva Aluna: Rafaela Nanes Pontes R.A: 4211792760 São Paulo Março de 2015 Atividade de Autodesenvolvimento Anhanguera Educacional 2015 Introdução A inclusão escolar, é um movimento que busca por uma educação preparada para a diversidade e para as diferenças, que integre o aluno em todos os aspectos, recebendo todos sem exceções, para que sejam reconhecidos como legítimos também. Ela…

A inclusão de crianças com TEA (Transtorno de Espectro Autista) no Ensino Fundamental e a afetividade em sala de aula O trabalho com a inclusão é algo relativamente novo no Brasil. Muitas instituições passam por essa experiência apenas quando é procurada por famílias que buscam inserir seus filhos neste grupo social. A escolha é realizada por diversos motivos que condizem com cada estrutura familiar. Somente a partir desta iniciativa, em alguns locais, passa-se a ter a preocupação

de socialização do autista. Desta forma, é importante conceituar o termo autista que tem sua origem na língua grega (autós) o que significa por si mesmo. Segundo Cunha (2012) “o termo autista foi usado pela primeira vez pelo psiquiatra suíço E. Bleuler, em 1911, que buscava descrever a fuga da realidade e o retraimento interior dos pacientes acometidos de esquizofrenia” mais tarde no ano de 1943 o psiquiatra austríaco Leo Kenner realizou pesquisas voltadas as crianças autistas…

desenvolvimento da monografia, foi feita pesquisa de campo na escola, com o intuito de descobrir como lidar com o autista, entrevistas com professoras, psicólogas, psicopedagogas com o propósito de descobrir o ponto-de-vista de cada um, quanto ao tema, foi buscada novas fontes para trabalhar com o autismo na educação infantil. Através da pesquisa de campo e na sala de aula, até mesmo na rua e em casa, aprendi a lidar com crianças autistas, aprendi a me comunicar, relacionar e conviver…

realizadas o autismo é uma disfunção global do desenvolvimento. É uma alteração que afeta a capacidade de comunicação do indivíduo, de socialização, de estabelecer relacionamentos e de comportamento. Também é conhecido como Transtorno de Espectro Autista (TEA) que engloba não somente o autismo, mas também a Síndrome de Asperger e o Transtorno Global do Desenvolvimento. O autismo foi descrito pela primeira vez em 1943, pelo médico austríaco Leo Kanner, em seu artigo Autistic disturbance…

depois de Kanner, o médico de Viena, Hans Aspeger relatou sobre alguns casos de crianças atendidas na clinica Pediátrica Universitária de Viena. Mesmo sem conhecer sobre Kanner, constatou e apontou suas reflexões a respeito em 1944: “A psicopatia autista na infância”. Mas suas publicações foram feitas em alemão, o que contribuiu para o desconhecimento a respeito de seus estudos até na década de 80. A etimologia teve um efeito no final dos anos 60, derivada de trabalhos de Rutten e…

Inclusão: métodos pedagógicos para o aluno autista *Dias1 DRF, Batista2 CAS, Terra3 AMST, Sakay4 L, Sales5 MG. 1Acadêmica do 7º período de Pedagogia, Bolsista do Pibid/Capes. Centro Universitário UnirG. Email: ana_beatriz.lima@hotmail.com. 2Graduanda do 7º Período de Pedagogia, Centro Universitário Unirg, 3Mestre em Gestão e Desenvolvimento Regional. Centro Universitário UnirG, 4Doutora em Educação, Centro Universitário, 5Especialista em XXXXXXXXXXX, Secretaria Estadual de…

Autismo e inclusão escola palavras chaves: Autismo, inclusão escolar e deficiência O autismo se caracteriza pela presença de um desenvolvimento acentuado atípico na interação social e comunicação, assim como pelo repertório marcadamente restrito de atividades e interesses. Estas características podem levar a um isolamento contínuo das crianças e suas famílias defasando assim a vida social de ambos. O objetivo deste estudo foi revisar