Inclusão E Projeto Politico Pedagogico

..................................3 1.1Diversidade......................................................................................................3 1.2 Inclusão...........................................................................................................4 1.3 Projeto Político Pedagógico............................................................................5 2 DESENVOLVIMENTO........................................................................

FACULDADE INTERNACIONAL DE CURITIBA A Inclusão dos alunos Portadores de Necessidades Educativas Especiais na Escola Estadual de Educação Básica Venâncio Aires em Cruz Alta. CURITIBA 2009 FACULDADE INTERNACIONAL DE CURITIBA A Inclusão dos alunos Portadores de Necessidades Educativas Especiais na Escola Estadual de Educação Básica Venâncio Aires em Cruz Alta. Trabalho de Conclusão de Curso apresentado á Faculdade

encontradas na escola fictícia “Paulo Freire” a cerca dos temas: inclusão, educação de jovens e adultos, Projeto Político Pedagógico e formação continuada dos professores. Buscando orientação nas disciplinas estudadas neste semestre, LDB, MEC, artigos e autores sobre os assuntos solicitados visando apontar possíveis soluções para os problemas enfrentados na referida escola. Perguntas: 1) A escola Paulo Freire trabalha com alunos de inclusão, sendo que os professores…

eletrônica: Thays Faria. Tutor de sala: José Gonçalves Poddis Sete Lagoas 2014 1 - INTRODUÇÃO Desenvolver um Projeto Político Pedagógico pressupõe a princípio, o conhecimento acerca desse projeto, remetendo-se ao seu conceito, ao seu caráter político e pedagógico e a sua finalidade. Numa perspectiva antecipada o projeto político-pedagógico da escola deve assumir o compromisso político da inclusão, e buscar problematizar e transformar os mecanismos de seletividade interna e externa…

SISTEMA DE ENSINO PRESENCIAL CONECTADO curso de pedagogia Trabalho interdisciplinar individual “diversidade e a inclusão no ppp da escola...” 144158756 IBAITI 2014 Trabalho interdisciplinar individual “diversidade e a inclusão no ppp da escola...” Trabalho interdisciplinarindividual apresentado no 3º semestre do Curso de Pedagogia da UNOPAR - Universidade Norte do

proposta da escola expressa no projeto político-pedagógico quanto à diversidade e ao processo de inclusão do aluno com necessidades educacionais especiais. ORIENTAÇÕES Compareça a uma escola pública em seu município e realize com o pedagogo uma entrevista sobre a diversidade, inclusão e Projeto Político- Pedagógico, seguindo o roteiro abaixo. ROTEIRO 1) A escola desenvolve projetos sobre a diversidade e a inclusão? Quais? Conte-nos um pouco sobre a proposta dos projetos. 2)…

INTRODUÇÃO A nossa pesquisa foi elaborada através de um roteiro como suporte teórico para se analisar um Projeto Político Pedagógico (PPP), usamos o método de pesquisa documental no qual foi feita uma análise do Projeto Político Pedagógico de uma Escola Particular da Rede Passionista de Educação - A província Imaculado Coração de Maria nos seus aspectos pedagógicos e administrativos, relacionando-o à comunidade escolar. Inicialmente consultaram-se bibliografias pertinentes ao trabalho

inserindo as crianças no mundo das diferenças. Sendo o significado da inclusão acolher a todas as pessoas, sem exceção no sistema de ensino, independentemente de cor, classe social e condições físicas e psicológicas; na teoria esse seria o retrato da escola. Para acolhermos essas crianças para um maior desenvolvimento. Não aceitar no espaço escolar cabe-se a um crime cometido, mas e preciso acolher estas crianças de inclusão em um espaço adequadas e profissionais adaptadas a eles, será inserida

PROJETO POLÍTICO-PEDAGÓGICO Subsídios Orientadores Brasília, DF – julho/2001 PROJETO POLÍTICO-PEDAGÓGICO Subsídios Orientadores Ilustração de capa: RAFAEL DA SILVA APAE: CUIBÁ – MT “Criar é expressar o que eu tenho na minha cabeça” é o que afirma Rafael da Silva, 20 anos, aluno da APAE de Cuibá, MT. Rafael não conheceu sua família, sempre viveu em orfanatos e há cinco anos vive no Lar da Solidariedade, entidade mantida pela APAE de Cuibá. Na escola da APAE, Rafael freqüenta…

INSERÇÃO DA INFORMÁTICA NO AMBIENTE ESCOLAR: inclusão digital e laboratórios de informática numa rede municipal de ensino Márcia de Freitas Vieira Borges Centro Federal de Educação Tecnológica de Minas Gerais – CEFET/MG marciafb@terra.com.br Abstract. This article presents the results of research on the process of implementation of the Digital Inclusion Project proposed by the City of Ipatinga/MG, that consisted in the acquisition of computational resources for installation of…