Importancia Da Profissionalização Docente

pretende captar a significação no contexto de diferentes concepções educativas e sobre o papel daqueles que ensinam. O esclarecimento da autonomia é por sua vez a compreensão das formas ou dos efeitos políticos dos diferentes modos de conceber os docentes, bem como as atribuições da sociedade na qual esses profissionais atuam. Ao falar da autonomia do professor, estamos falando também de sua relação com a sociedade e, por conseguinte, do papel da mesma com respeito à educação. O…

ABORDAGENS DA QUALIDADE DE VIDA NO TRABALHO 16 3.3 PAPEL DA DOCÊNCIA 24 3.4 A FORMAÇÃO DOCENTE E SUAS IMPLICAÇÕES 28 3.5 A DOCÊNCIA E SUA IMPORTÃNCIA 33 4. METODOLOGIA 35 4.1 CARACTERIZAÇÃO DA PESQUISA 35 5. CONSIDERAÇÕES FINAIS 38 6 REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS 39 ANEXOS 7 RESUMO Neste trabalho se discute como os docentes têm sido vistos e posicionados especialmente pelos discursos educacionais das últimas…

exercício de uma prática profissional reflexiva nas escolas. O que pôs novamente em pauta de discussão as questões organizacionais, o projeto pedagógico das escolas, a importância do trabalho coletivo, as questões referentes à autonomia dos professores e das escolas; as condições de trabalho, de carreira, de salário, de profissionalização de professores; a identidade epistemológica (quais saberes lhes são próprios?); os processos de formação dessa identidade, incluindo a vida, a…

A Evolução da Formação Docente entre a Década de 80 e 2000 Estelly Moura Bragança França[1] Resumo A partir do século XVII viu-se a necessidade de se ter uma Formação Docente. Porém, foi somente após a Revolução Francesa no século XIX que se obteve uma resposta Institucional quanto à Formação, sendo colocado o problema da Instrução Popular. A primeira Instituição com o nome de Escola Normal foi proposta pela Convenção em 1794, instalada em Paris em 1975, mas foi somente em 1890…

Introdução---------------------------------------------------------- Profissão Docente----------------------------------------------- O trabalho Docente na Educação Infantil------------------ Condições de Trabalho Docente---------------------------- O salário dos Docentes----------------------------------------- Conquistas do Professores nos Ultimos Anos----------- Numero de Alunos em Sala de Aula------------------------- Carga Horária dos…

FACINTER MARIA TERESA DE OLIVEIRA RU: 294138 TURMA ABRIL/2010 AS INIVAÇÕES PEDAGÓGICAS NA ATUAÇÃO DO PROFESSOR E IMPLICAÇÕES PARA A FORMAÇÃO DOCENTE DISCIPLINAS: Currículo Escolar Didática Formação Docente Pesquisa e Prática Profissional ATIBAIA…

Itajaí ITAJAÍ 2013 INTRODUÇÃO A possibilidade de realização do Estágio Supervisionado é a oportunidade de se inserir na realidade escolar, realizando uma observação participativa com procedimentos adequados, vivenciando uma prática docente, ao mesmo tempo em que através da teoria recebida, remete à reflexão, discussão e pesquisa, tornando-nos responsáveis pelo processo de ensinar a aprender, aprender a aprender e aprender a ensinar. De acordo com Silva e Urbanetz (2011, p.96): O

formação do Pedagogo sob a perspectiva das narrativas autobiográficas de professores para adentrar nos aspectos que constituem o âmago da profissão docente. Os procedimentos metodológicos adotados seguem por uma pesquisa bibliográfica exploratória sobre as narrativas autobiográficas e suas relações estreitas com a formação do pedagogo e autoformação docente, como também uma pesquisa qualitativa com destaque na fala de uma professora da cidade de Grossos - RN. O referencial teórico…

indivíduos voltam para a escola e são, muitas vezes, tratados como se tivessem apenas ficado algum tempo fora da sala de aula e estivessem começando de novo do ponto de onde pararam. Sendo assim o presente trabalho propõe uma discussão sobre a importância do diálogo entre os envolvidos na educação de jovens e adultos. PALAVRAS-CHAVE: Educação de Jovens e Adultos; Diálogo na Educação; Profissionais da Educação. INTRODUÇÃO As trajetórias sociais e escolares truncadas não…

pressupostos epistemológicos hegemônicos atualmente no campo dos estudos sobre formação de professores. Palavras-chave: Formação de professores. Epistemologia da prática. Professor reflexivo. Conhecimento tácito. Conhecimento escolar. * Livre-docente em Psicologia da Educação, professor da Universidade Estadual Paulista “Júlio de Mesquita Filho” (UNESP , Araraquara) e bolsista de produtividade em pesquisa do CNPQ . E-mail: newton.duarte@uol.com.br Educ. Soc., Campinas, vol. 24,…