Importancia Da Motivacao No Ensino De Historia

UNIVERSIDADE ANHANGUERA UNIDERP PÓLO DE ITATIBA/SP Licenciatura - Pedagogia DESAFIO PROFISSIONAL –História da Educação e da Pedagogia e Didática da Alfabetização e Letramento PROF. EAD: PROF. TUTOR PRESENCIAL: ITATIBA MARÇO 2015 Introdução Neste trabalho abordamos a história da profissionalização docentecomo vemos o progresso no aspecto social, quando nos situamos no contexto histórico. O…

psicológica tendo o intuito de avaliar motivação para aprendizagem, foi requisitado pelo professor. Procedimento A aplicação do teste foi realizada em seção única, por meio do qual respondeu a Escala de Motivação Para Aprender de Alunos do Ensino Fundamental (EMA-EF) que avalia a orientação geral para aprender de estudantes do ensino fundamental, baseada na teoria da Autodeterminação. Ela auxilia os profissionais a tomarem decisões sustentadas na avaliação da motivação para…

crescente de investigar como ocorre o ensino da matemática em sala de aula, nos dias de hoje enfatizando no desenvolvimento do aluno no gosto pelo ensino da matemática, Através de pesquisas analisamos historicamente, como vem ocorrendo no Brasil e no mundo, dentro de uma perspectiva de inova Formas do ensino como jogos e dinâmicas. A presença de alunos em salas de aulas que não gostam do ensino da matemática é realidade constante, assim, à expectativa do ensino para todos, aberto às…

SECRETARIA ESTADUAL DA EDUCAÇÃO SUPERINTENDÊNCIA REGIONAL DE ENSINO DE PARACATU ESCOLA ESTADUAL CAPITÃO SPERIDIÃO JOÃO PINHEIRO – MG DIREÇÃO: ESTER LOPES CANÇADO DE SOUZA PROJETO: “AMIGOS DO SABER” AUTORAS: ANDRÉIA GOMES COSTA - andreiatia1@hotmail.com YNARA BERNARDES DE LIMA - ynarab@uol.com.br ESTER LOPES CANÇADO DE SOUZA - elc_@hotmail.com

Eletromagnetismo. Física. Química. Biologia. Interdisciplinaridade. História da Física. 1 Identificação e caracterização do problema No intuito de proporcionar uma melhoria na formação de professores para atuar nas áreas de ciências (Física, Química ou Biologia), o projeto curricular do CEFET Campos, foi estruturado com um núcleo comum, que visa a formação de professores na área de Ciências (habilitados a dar aula de 5° a 8° série do ensino fundamental), e um núcleo específico que…

objetivos/sujeitos/resultados e conhecer as práticas educativas realizadas por alunos das séries finais do ensino fundamental (8ª série), que junto com docente regente da turma iram realizar uma reflexão sobre a prática desde conteúdo; Povo Cultura e Religião, do livro (Unidade 3)-As religiões monoteístas, Seção -1 Judaísmo, Seção - 2 Cristianismo e Seção - 3 Islamismos do livro de História (Povo Cultura e Religião, pag; 89; 91; 107 e 127), argumentando e destacando os resultados do…

tem o propósito de cumprir a exigência curricular do curso de Pedagogia. O projeto foi desenvolvido, na Escola Estadual de Ensino Médio Santa Rita, no período de 12 a 27 de setembro de 2011, no turno da tarde, totalizando 40h. Tendo como tema principal, Mal-Estar Docente. O trabalho visa refletir com os professores e equipe diretiva a falta de motivação dos profissionais da educação, buscando assim, meios para motivá-los. Hoje, podemos citar vários motivos que levam…

DIDÁTICA UNIDADE 01 EDUCAÇÃO, ENSINO E APRENDIZAGEM 1 – O capítulo aponta diferentes concepções de educação, ensino e aprendizagem. Destaque as principais características de cada uma. A educação é um fenômeno social, e cada sociedade precisa cuidar da formação dos indivíduos, preparando-os para a participação ativa em função de necessidades econômicas, sociais e políticas da coletividade, ou seja, a base material de cada sociedade, exigira uma formação especifica para cada indivíduos,…

2. Motivação na aprendizagem Para que haja uma aprendizagem efetiva e duradoura é preciso que exista propósitos e auto-atividade reflexiva dos alunos. Assim, a autêntica aprendizagem ocorre quando o aluno está interessado e se mostra empenhado em aprender, isto é, quando está motivado. É a motivação interior do aluno que impulsiona e visualiza o ato de estudar e aprender. Daí a importância da motivação no processo ensino-aprendizagem” (HAIDT, 2000, p. 75).

SALVADOR 2014 CENTRO UNIVERSITÁRIO INTERNACIONAL UNINTER JOÃO ANGELO GUIMARÃES JÚNIOR, RU: 930255, TURMA: 2014/0- ATIVIDADE DE PORTFÓLIO DA UTA 01 FASE 01 Atividade de Portfólio apresentado a UTA 01, no Curso de Licensiatura em História à Distância do Centro Universitário Internacional - UNINTER. Tutor Local: Marcus Brandão. Polo de Apoio Presencial: Salvador, Iguatemi – BA. SALVADOR 2014 Auto-avaliação com tema: O que me motiva? O Brasil é um…