Importancia Da Didatica Para A Formação Profissional

representativas dos profissionais da educação, sobre a natureza da Pedagogia como ciência da educação. Palavras-chave: Pedagogia. Entidades. Docência. Teoria-prática. Didática. INTRODUÇÃO Este trabalho tem como propósito discutir a Pedagogia como Ciência da Educação. Em torno dessa temática, muito se debate sobre a natureza da Pedagogia, sua especificidade em face às demais ciências, aquelas tidas como auxiliares da educação. Outro aspecto abordado é o de estabelecer a importância da…

XVI ENDIPE - Encontro Nacional de Didática e Práticas de Ensino - UNICAMP - Campinas - 2012 1 O TEATRO E SUAS CONTRIBUIÇÕES PARA EDUCAÇÃO INFANTIL NA ESCOLA PÚBLICA Alinne Neyane dos Santos, Graduanda- UFPI Alice Nayara dos Santos, Mestranda em Educação-UFC RESUMO Este artigo visa analisar a importância do teatro como didática e prática pedagógica para a educação infantil e como o mesmo ajuda no desenvolvimento da criança. Para tanto fez uma pesquisa de viés qualitativa com os professores de

DIDÁTICA: TEORIA DA INSTRUÇÃO E DO ENSINO LIBÂNEO, José Carlos. Didática. 3º capítulo: Teoria da instrução e do ensino. São Paulo: Cortez, 1994. (Coleção magistério. 2º grau. Série formação do professor), p. 51 – 74. José Carlos Libâneo nasceu em Angatuba, cidade do interior de São Paulo, no ano de 1945 e cursou o ensino fundamental e médio no Seminário Diocesano de Sorocaba (SP). Graduou-se em filosofia na PUC (Pontifícia Universidade Católica de São Paulo), em 1966. Em 1984…

A Didática da Geografia Escolar: Uma Reflexão Sobre o Saber a Ser Ensinado, o Saber Ensinado e o Saber Científico Suely Aparecida Gomes Moreira, Maria da Penha Vieira Marçal, Leonardo Moreira Ulhôa A DIDÁTICA DA GEOGRAFIA ESCOLAR: UMA REFLEXÃO SOBRE O SABER A SER ENSINADO, O SABER ENSINADO E O SABER CIENTÍFICO Didactis of School Geography: a reflection on knowledge to be taught, taught knowledge and scientific knowledge. Suely Aparecida Gomes Moreira Faculdade Católica de Uberlândia…

03 02 ORIGENS DA PEDAGOGIA E DA DIDÁTICA.............................................. 04 2.1 Origem da Pedagogia.............................................................................................. 04 2.2 Origem da Didática................................................................................................. 04 3 CONCEITO DE DIDÁTICA.............................................................................. 06 4 A DIDÁTICA E A PEDAGOGIA.....................

BRANCA - FACAB SUSY HELENA GIMENES DOCÊNCIA NO ENSINO SUPERIOR DIDÁTICA DO ENSINO SUPERIOR MARIA TEREZA PEIXOTO A PEDAGOGIA DE COMENIUS SÃO JOÃO DA BOA VISTA 2015 SUMÁRIO INTRODUÇÃO 3 DESENVOLVIMENTO 6 2.1 A pedagogia de Comenius 6 2.2 CONCEITOS: EDUCAÇÃO 7 2.3 A Educação Continuada 8 2.4 Formação: Teoria e Prática 8 2.4.1 Competência técnica 10 2.4.2 Criatividade 10 2.4.3 Criticidade 11 2.5 A Didática e a formação do Professor 12 2.6 Métodos Didático-Pedagógicos…

.............................................................. 3 2. O PAPEL DA DIDÁTICA NA FORMAÇÃO E RECICLAGEM DO PROFESSOR. 4 2.1. O processo de ensino- aprendizagem 6 2.3. Ligação entre didática e o pensar 7 3.1. DIDÁTICA, GLOBALIZAÇÃO E TECNOLOGIA. 10 4. CONCLUSÃO 12 5. REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS 13 e DIDÁTICA COMO PROCESSO DE ENSINO-APRENDIZAGEM 1. INTRODUÇÃO A Didática Geral é uma ciência teórico-prática que pesquisa, experimenta e sugere…

305 A PESQUISA CONTEMPORÂNEA EM DIDÁTICA: CONTRIBUIÇÕES PARA A PRÁTICA PEDAGÓGICA Maria Inês Marcondes* Miriam Soares Leite** Vania Finholdt Leite*** RESUMO: Se é fato que já há décadas a crítica à Didática prescritiva se consolidou na reflexão educacional, por outro lado, a potencialidade propositiva das teorizações que esse campo produz ainda se coloca como alvo de debate. Neste texto, analisamos o conjunto de trabalhos apresentados no GT Didática nas reuniões anuais da…

MARIA ERENILDA DA SILVA NEGRÃO, RU 819679 ESTÁGIO SUPERVISIONADO - DIDÁTICA Relatório de Estágio Supervisionado – UTA Didática, no curso de Pedagogia a Didática do Centro Universitário Internacional Uninter

INSTITUTO DE EDUCAÇÃO SUPERIOR DE BRASÍLIA-IESB/OESTE Disciplina: Didática Professora: Marli Vieira Lins de Assis 5° Semestre – Noturno Data: 10/08/15 Componentes do grupo: Aline Amanda da Costa Martinha Ribeiro da Silva Arantes Kerolayne do Nascimento Soares Vanda Costa Prática educativa, pedagógica e didática A Didática como um dos ramos de estudo da Pedagogia, procura justificar a subordinação do processo didático a finalidades educacionais e…