Importancia Da Declaração De Salamanca

.................................. 04 2.REFERENCIAL TEÓRICO................................................................................. 05 2.1. CONCEITO E HISTÓRIA DA EDUCAÇÃO ESPECIAL.................................. 05 2.2.A DECLARAÇÃO DE SALAMANCA E O PROGRAMA.................................. 06 2.2.1.Educação para todos.................................................................................. 06 3 METODOLOGIA DO PROJETO.................................................

o progresso educativo. Após uma evolução histórica a educação especial em meados de 1990 começou a ser observada de forma diferente a nível global após a Declaração de Salamanca em 1994 que fez um levantamento sobre aspectos do contexto do Brasil a serem considerados na adoção e na implantação do processo de inclusão. Segundo (SALAMANCA, 1994), ‘‘O termo necessidades educacionais especiais refere-se a todas aquelas crianças ou jovens cujas necessidades se originam em função de…

é constituído por um conjunto de princípios e não de regras. Bento XVI na sua “Mensagem para a Jornada Mundial da Paz” de 2007 afirma: “Considera-se a Declaração dos Direitos Humanos como uma forma de compromisso moral assumido pela humanidade inteira. Isto manifesta uma profunda verdade sobretudo se se entendem os direitos descritos na Declaração não simplesmente como fundados na decisão da assembléia que os aprovou, mas na natureza mesma do homem e em sua dignidade inalienável de…

..................................................................................3 2 Maiores dificuldades dos dependentes da educação especial.....4 3 Maiores problemas da inclusão social.........................................6 3.1 Declaração de Salamanca.........................................................7 4 Papel do psicólogo na educação especial e na inclusão social....9 4.1 A criança deficiente e a ação do Psicólogo..............................9 4.2 Família do deficiente......

prioritário e adequado, tendente a viabilizar, sem prejuízo de outras, medidas na área da educação, na área da saúde, na área da formação profissional e do trabalho, na área de recursos humanos, na área das edificações. A DECLARAÇÃO DE SALAMANCA A declaração de Salamanca define princípios, política e prática para as necessidades educativas especiais. A Linha de Ação inspira-se na experiência nacional dos países participantes e nas resoluções, recomendações e publicações do…

Declaração de Salamanca: princípios e práticas na área das necessidades educativas especiais. Introdução: Como resultado da Conferência Mundial sobre Necessidades Educacionais Especiais, realizada entre 7 e 10 de junho de 1994, na cidade espanhola de Salamanca, a Declaração de Salamanca trata de princípios, políticas e práticas na área das necessidades educativas especiais. A inclusão de crianças, jovens e adultos com necessidades educacionais especiais dentro do sistema regular de…

Comparando LDB nº 9394/96 com a Declaração de Salamanca De acordo com a Política Nacional de Educação Especial na Perspectiva da Educação Inclusiva, que tem como objetivo assegurar a inclusão escolar de alunos com deficiência, transtornos globais do desenvolvimento e altas habilidades/superdotação, os sistemas de ensino são para garantir: •Acesso, com participação e aprendizagem, no ensino comum; •oferta do atendimento educacional especializado; •continuidade de estudos e acesso

de participar, aprender, conhecer e fazer parte do meio social em que convive com seus pares. Apesar de o quesito Educação ser o primeiro dos direitos sociais a ser elencado pela Constituição Federal, Art. 6º, como reconhecimento legal de sua importância na formação do homem enquanto cidadão, nem sempre houve coerência na interpretação da lei. Por muito tempo se fez valer para alguns em detrimento de outros, em função dos descasos das políticas públicas. Interpretações equivocadas são…

interações sociais entre alunos deficientes e os não deficientes. Com a promulgação da Lei de Diretrizes e Bases (Lei 5.692/71) em 1971, que contemplou a temática da Educação especial com apenas um artigo, foi possível algumas mudanças de grande importância para o caminhar da “integração” de alunos deficientes: Art. 9º - Os alunos que apresentam deficiências físicas ou mentais, os que se encontram em atraso considerável quanto a idade regular de matrícula e os…

planejamento, desenvolvimento e avaliação na inclusão social; Analisar a inclusão social na rede regular de ensino; Identificar problemas rotineiros na rede regular de ensino no atendimento à inclusão social.  Fundamentação Teórica: A Declaração de Salamanca diz que toda criança tem direito fundamental à educação, e deve ser dada a oportunidade de atingir e manter o nível adequado de aprendizagem e que aqueles com necessidades educacionais especiais devem ter acesso à escola…