Importância Da Organização Do Espaço Em Sala De Aula Para

reconstruindo a Práxis Docente” da doutoranda Renata Rovaris Diorio. O artigo resenhado trás uma linguagem bastante acessível, no qual nos remete a uma profunda reflexão e autoanalise no que se refere à prática docente e os conteúdos trabalhados em sala de aula. Pois, tanto tem se falado em mudar e renovar a prática docente, porém, não é isso que temos percebidos. Alguns professores estão longe de alinhar a teoria a prática, empurrando os conteúdos aos alunos sem se quer levar em…

A arte de argumentar na sala de aula The art of arguing in the classroom Débora Massmann Universidade do Vale do Sapucaí – Pouso Alegre, MG, Brasil A retórica é o encontro dos homens e da linguagem na exposição das suas diferenças e das suas identidades (MEYER, 1998). Resumo: Ao se interessar pela relação entre línguas-culturas e retórica, este trabalho aproxima domínios disciplinares heterogêneos, como o ensino-aprendizagem de línguas e a teoria da argumentação de Perelman e…

Organização do Espaço Educativo nos Anos Iniciais do Ensino Fundamental I APRENDER BRINCANDO “A criança, no ambiente escolar, necessita de um espaço povoado de objetos que lhe proporcione a imaginação, criação, construção, interação, expressão de emoções, elaboração de conceitos e brincadeiras pedagógicas”. A sala de aula pode ser um lugar mágico e levar o aluno a uma viagem de conhecimento e descobertas. Para a organização de um espaço educativo de

Municipal de Educação Infantil x.x.x.x.x.x.x.x.x.x.x.x.x.x.x.. Descrevemos no presente relatório como foi realizado o estágio e qual sua importância para nossa formação. A metodologia utilizada para a elaboração deste estagio foram observações envolvendo o cotidiano da sala de aula e a reflexão do estava sendo observado com a teoria que observamos nas aulas e leituras complementares. Buscando a observação de vários fatores: concepção pedagógica da instituição e sua caracterização,…

NA SALA DE AULA Ana Patrícia Otaviano da Silva (CEDU/UFAL) patricia.otaviano@gmail.com Drielly Larissa dos Santos Silva (CEDU/ UFAL) drielly.larissa@hotmail.com Profa. Dra. Rosemeire Reis (CEDU-UFAL) rosemeirerreis@yahoo.com.br RESUMO: Este trabalho tem por finalidade promover a reflexão das práticas pedagógicas cotidianas vividas pelos professores desde o surgimento das várias tendências, apresentando uma das disciplinas que contribui para lidar com a dinâmica em sala de…

Videira Tutor de sala: Joseane Regina Honório Mendes BOCAIÚVA-MG 2014 sumário 1 INTRODUÇÃO 03 2 ESTÁGIO CURRICULAR OBRIGATÓRIO II: ORGANIZAÇÃO E CONTRIBUIÇÃO 03 2.1 A Importância do Estágio para a Formação Profissional 03 3 CAMPO DE OBSERVAÇÃO E INTERVENÇÃO 04 3.1 Caracterização do Campo de Estágio 04 3.2 A Rotina................. 06 4 PROJETO DE INTERVENÇÃO 4.1 Introdução 06 4.2 Dados Gerais do Projeto 07 4.3 Referencial Teórico 08 4.4 Planos de…

na Educação Infantil teve como objetivos, aprimorar a prática em sala de aula, propiciar a aproximação da realidade profissional por meio da participação em situações reais de trabalho, envolvendo supervisores, estudantes e campo de estágio. Estágio é onde temos a oportunidade de vivenciar tudo aquilo que aprendemos em sala de aula, de refletir sobre quais práticas vamos escolher futuramente, quais as formas de agir dentro de uma sala com crianças da educação infantil. É tempo de…

Melina, Vilze, Carlos Eduardo, Juliana, Fabio, Rodrigo Aula: Inicio do Semestre – Mesa Redonda Semestre: 2º Aula Atividade Orientações: Caro Aluno, Para iniciarmos o semestre, convido você a refletir sobre o trabalho do pedagogo no espaço educativo. Realize a leitura do texto e destaque com seus colegas de turma quais atribuições do pedagogo você considera de maior importância. Em seguida, encaminhe para o Chat o resumo da discussão realizada em sala. Descrição das atividades genéricas…

............................ 04 3.1-Disponibilidade e qualidade................................................................................................. 04 3.2-Estrutura e espaço.............................................................................................................. 05 3.3-Organização....................................................................................................................... 06 4 - AMBIENTE EDUCATIVO....................................

.....06 Os fundamentos do Projeto Político Pedagógico..............................................08 A prática do Projeto Político Pedagógico no cotidiano da escola e os espaços colegiados..........................................................................................................09 O espaço das salas de aula...............................................................................10 Planejando e exercendo a docência.........................................................