Implicações Educativas Da Teoria De Vygotsky

24 CAPÍTULO II 24 2 LÚDICO NA EDUCAÇÃO INFANTIL 25 2.1 Perspectivas Sobre O Brincar 25 2.2 O Lúdico Na Perspectiva Dos Teóricos 27 2.3 Contribuições De Piaget 28 2.4 A Perspectiva Walloniana 30 2.5 Considerações De Vygotsky 32 34 CAPÍTULO III 35 3 A UTILIZAÇÃO DO LÚDICO NO PROCESSO ENSINO-APRENDIZAGEM 36 3.1 Ludicidade Em Sala De Aula 36 3.2 O Papel Do Professor No Contexto Da Ludicidade 40 3.3 O Lúdico No Contexto

temática específica, mas também uma direção horizontal, visto que os diferentes focos do estágio devem permitir uma visão global de ambientes escolares e/ou não escolares. O projeto de estágio do Curso de Pedagogia está alicerçado na relação teoria e prática social como expressa o Art. 1º. § 2º. e Art. 3º, XI da LDB. Sua regulamentação está na Lei nº 6494 de 07/12/77, Decreto nº 87.497 de 18/08/82 e Resoluções CNE/CP Nº 1 de 18 de Fevereiro de 2002 e CNE/CP Nº 2 de 19 de Fevereiro…

interiorizada nas pessoas em geral e não apenas nos professores. Cora Coralina tornou-se uma grande poetiza devido ao fato de ter recebido uma educação tradicional com professores exigentes. Escolas em cidades pequenas e antigas trabalham somente com teorias ultrapassadas. As escolas antigamente não faziam opção por uma concepção de educação, ou seja, os professores trabalhavam de acordo com os grupos de aluno. Parte inferior do formulário 8ª ACQA 8ª ACQA QUESTÃO 01 No tópico 3,…

viagem na história dos jogos.................................................................8 CAPÍTULO 2: Educação lúdica: Visão Piagetiana.............................................................10 CAPÍTULO 3: O lúdico sob a ótica de Vygotsky.................................................................13 CAPÍTULO 4: O jogo e a aprendizagem..............................................................................17 4.1 O lúdico e os Parâmetros…

desenvolvimento). Cabe ao psicólogo educacional analisar a eficácia das estratégias educacionais, desenvolver projetos educativos, bem como desenvolver as capacidades das crianças com dificuldades de aprendizagem, em instituições educativas (escolas, creches, jardins de infância, internatos, instituições de reeducação, atividades de tempos livres, etc.). Estuda também o funcionamento da própria instituição enquanto organização (portanto está relacionada com a psicologia…

EDUCAÇÃO Suara Feijó Sparremberger Profª:Carolina Pasa Vianna Centro Universitário Leonardo da Vinci – UNIASSELVI Ciências Biológicas (BID-0200) – Prática do Módulo II 23/11/2012 RESUMO O objetivo do trabalho consiste em apresentar teorias sobre a educação, desenvolvimento e aprendizagem, buscando defini-las de forma com que se possa entender e então escolher a melhor forma de educar os alunos. Abordará também as formas com que os psicólogos escolares devem ajudar os…

educacionais que respaldam a Educação Inclusiva; Nesta pesquisa será colocado em questão a eficácia das leis, teoria e prática da Educação Inclusiva e de que forma devemos adequar a realidade para que se torne eficaz a aplicação das mesmas. A presente pesquisa será realizada com apoio em material bibliográfico, utilizando os pressupostos teóricos de pesquisadores pautados na teoria construtivista de Vygotsky , bem como a questão da afetividade estudada por Piaget, mestres e percursores…

APRENDIZAGEM CONCEITUAL E ORGANIZAÇÃO CONTRIBUIÇÕES DA TEORIA DA ATIVIDADE DO ENSINO: SFORNI, Marta Sueli de Faria – UEM GT: Educação Fundamental/n.13 Agência Financiadora: CAPES A necessidade de garantir a educação para todos é uma antiga e importante exigência de educadores e trabalhadores organizados. Mesmo pautando-se em diferentes compromissos políticos, muitas ações governamentais vieram ao encontro dessa reivindicação implementando políticas públicas que possibilitaram…

(Fernández, 1991, p. 74), por isso aproxima-se dos referenciais teóricos do construtivismo, pois foca a subjetivação, enfatizando o interacionismo; acredita no ato de aprender como uma interação, crença esta fundamentada nas ideias de Pichon Rivière e de Vygotsky; defende a importância da simbolização no processo de aprendizagem baseada nos estudos psicanalíticos, além da contribuição de Carl Gustav Jungpela psicologia analítica. É necessário que o psicopedagogo tenha um olhar…

utilizado no processo ensino-aprendizagem, em que, além de combater as dificuldades, distúrbios e problemas de aprendizagem, é também, um grande aliado para se resgatar e integrar as crianças no âmbito escolar, inclusive aquelas com necessidades educativas especiais. Tomando como referencial teórico os estudos de Piaget e seus colaboradores, nos quais, entendem "que o crescimento orgânico, a maturidade neurológica e fisiológica geral seja um dos determinantes fundamentais do…