Implicacoes E Equivalencias Logicas

PARA ASSUNTOS ACADEMICOS Curso: CIÊNCIAS ECONÔMICAS Perfil: 0507 - 1 DATA: 17/4/2009 Relatório Perfil Curricular CICLO GERAL OU CICLO BÁSICO COMPONENTE CURRICULAR EC450- ECONOMIA 1 PRÉ-REQUISITO: CO-REQUISITO: REQUISITO DE CARGA HORÁRIA: EQUIVALÊNCIA: EC001- ECONOMIA 1 EMENTA: TIPO PERÍODO OBRIGATÓRIO 1 CH TEÓRICA CH PRÁTICA 60 0 CH TOTAL 60 CRÉDITOS 4 Não há Pré-Requisito para esse Componente Curricular. Não há Co-Requisito para esse Componente Curricular. Não há…

decodificar e aprender está diretamente relacionado ao estágio de desenvolvimento ao qual se encontra. Dessa forma quando a criança não responde corretamente a um problema proposto, isso é explicado pelo fato da mesma ainda não ter adquirido competência lógica necessária para a resolução e compreensão dos códigos. Seguindo esta visão, o desenvolvimento não é uma simples agregação dos conhecimentos apreendidos em cada fase, mas sim uma série de revoluções da inteligência ocorridas ao…

clínico e crítico.Observou, em situações experimentais e ambientes naturais, sujeitos desde a infância até a adolescência.Com seus estudos, Piaget percebeu que o conhecimento se desenvolve mediante uma construção progressiva das estruturas lógicas, embora a lógica e a forma de pensar da criança e do adulto sejam diferentes.Todo seu estudo tem origem em pressupostos biológicos bem determinados, que se relacionam com os conceitos de adaptação, organização, formação de estrutura e a…

sociedade na formação da razão: contribuição teórica de Piaget Adrián Oscar Dongo Montoya......................................................................... 15 O Conhecimento Social na Perspectiva Psicogenética: Características e Implicações Pedagógicas Eliane Giachetto Saravali................................................................................ 33 Neurociência e Educação: Memória E Plasticidade Edvaldo Soares; Paulo Estevão Andrade; Flávia Cristina…

A CIÊNCIA DO DIREITO COMO TEORIA DA NORMA[1] ANA VALENTE[2] GHEYSA DE SOUZA[3] WELLINGTON BERNARDES [4] 1. O CONCEITO DE NORMA E SUAS IMPLICAÇÕES A teoria da norma se tornou tema central na ciência do direito, sobretudo, a partir do século XIX, embora já encontre referências ao assunto muito antes. É no século XIX que a norma jurídica se torna um tema importante, principalmente com o advento do positivismo na Europa. Ferraz Júnior inicia o capítulo dando ao

trabalho tem como objetivo apresentar os conceitos dos mais importantes princípios fundamentais do direito contratual; bem como a suma importância da observação desses princípios nas relações jurídicas a serem firmadas através de um contrato, e suas implicações. Apresenta também a classificação dos contratos através de um procedimento lógico. PALAVRAS-CHAVE: Princípios, contratos, classificação, direito SUMÁRIO: 1- Introdução, 2- Princípios, 2.1- Princípio da autonomia da vontade,…

Disciplina – Lógica matemática Conteúdo programático (Pegar no Sie) obs: pegar na apostila no site a apostila tem tudo o que vai cair na prova. 1. Critérios de avaliação {AV1, AV2 e AV3 }(Média para passar 7) 2. Frequencia { Não faltar mais de 10 aulas} Proposição > É um conjunto de palavras que exprimem um pensamento de sentido completo obs: posso dizer se é verdadeiro ou falsa. Ex: A lua é um satélite (Verdade) 2 > 1 (Verdade) Homens não podem dar a luz (Verdade) 2 >…

mesmo sendo objeto de furiosa exegese e matéria de estudo das melhores cabeças por séculos. Um fato é certo: a Retórica não está completa. Não se disse tudo que há para dizer e muito do que foi dito merece reparos. Considerando que matérias como a Lógica e a Lingüística, nascidas no mesmo berço que a Retórica, já atingiram o estatuto de ciência moderna, por que a Retórica não teve evolução relevante em tantos séculos? Por que só na segunda metade do século XX surgiram contribuições…

250 p. il. CDD 519.5 ed. 297mm CDU I. Lógica matemática. Christian Q. Pinedo. II. Série. III. Título Araguaína - TO - 2007 SUMÁRIO Notações . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Prefácio . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 1 LÓGICA MATEMÁTICA 1.1 EVOLUÇÃO DA LÓGICA . . . . . . . . . . . . .…

faz uma tomada reflexiva da sua experiência com a tradução no seu aprendizado da Língua Estrangeira: concepções de tradução, como se dá o processo tradutório, em que situações de aprendizagem a tradução é utilizada, com que objetivo, quais as implicações desses usos na aprendizagem da língua-alvo, como se estabelecem as relações língua estrangeira/língua materna nesse processo, entre outros. Para alcançar o objetivo proposto, analisamos as respostas de 47 estudantes, do Ensino…