Imagens Fotos De Crianças Fazendo Atividades Lúdicas

(s/d): “Quando a criança usa seus próprios recursos, ou seja, como organizadora do seu saber, o brincar, facilita as vivências, a sociabilidade e permite a conquista de novos objetivos. Assim, a criança poderá ser mais feliz consigo mesma, com familiares, na escola com colegas e professores. Terá a chance de cultivar bons sentimentos que lhe farão uma pessoa mais feliz e capaz de produzir, criar experiências e superar valores dentro do seu contexto. O brincar pode deixar uma criança…

dos Jardins de Infância, dos quais é considerado o iniciador. Reformador educacional de primeira grandeza, professor universitário, com experiência em trabalhos práticos, enfatizou a importância da criança, destacando suas atividades estimuladas e dirigidas. “A escola, para Froebel, é o lugar onde a criança deve aprender as coisas importantes da vida, os elementos essências da verdade, da justiça, da personalidade livre, da responsabilidade, da iniciativa, das relações causais e outras…

e a criar oportunidades para que todas as crianças tenham acesso a esses meios de comunicação. Humanizar as máquinas de comunicar, dominá-las, sujeitando as aos princípios emancipadores da educação, eis aí o desafio que está posto. O termo “Ludicidade” tem sua origem na palavra latina “ludus”, que significa “jogo”. No entanto, os termos jogo e jogo educativo possuem especificidades que os diferenciam. Jogos são entendidos como uma situação lúdica estruturada envolvendo um ou…

06 3.3 PROPOSTA DE INTERVENÇÃO E ATIVIDADES DESENVOLVIDAS 06 CONSIDERAÇÕES FINAIS....................................................................................... 12 MOSTRA DE ESTÁGIO REFERÊNCIAS 14 1 INTRODUÇÃO O estagio supervisionado do 6º semestre foi realizado na turma de educação infanti na Escola Boa esperança da rede Municipal da cidade de SEABRA, com carga horaria total de 100 horas distribuída 52 horas de atividade realizadas na instituição…

Eliane Ap. M. B. Campos TRABALHO DE CONCLUSÃO DE CURSO: APRENDIZAGEM LÚDICA UNIVERSIDADE INTERATIVA COC TRABALHO DE CONCLUSÃO DE CURSO PÓS GRADUAÇÃO E GESTÃO EDUCACIONAL APRENDIZAGEM LÚDICA Eliane Aparecida Martins Batista Campos Orientadora Profa. Valéria Castrequini RIBEIRÃO PRETO 2008 ELIANE APARECIDA MARTINS BATISTA CAMPOS APRENDIZAGEM LÚDICA Trabalho de conclusão de curso apresentado à Universidade Interativa COC de Ribeirão Preto, como parte dos…

que a criança aprende a viver num contexto social e cultural. Com isso faz-se necessário um olhar diferenciado sobre o ambiente para que haja um bom desenvolvimento e aprendizado. E Froebel foi um dos primeiros educadores a se preocupar com a educação de crianças pequenas, e a importância de sua obra nos é demonstrada sempre que passamos diante de um jardim-de-infância. Não é muito difícil adivinhar porque Froebel denominou assim as instituições voltadas para o trabalho educativo com…

contribuir para a elaboração deste documento. 9 10 PREFÁCIO Elaborada durante o período em que estive à frente da Secretaria Municipal de Educação, alegra-me ver publicada esta proposta curricular que sugere ações a serem desenvolvidas com crianças de 0 a 3 anos e cujo objetivo é oferecer subsídios para uma discussão articulada entre saberes e competências relativos à atuação do educador de creche no Berçário, apresentando possibilidades de ações transformadoras para a…

se sua utilização proporciona de fato uma metodologia inovadora, atraindo os alunos para um aprendizado de forma prazerosa, com a ampliação do pensamento lógico-matemático na sala de aula e se auxilia o aluno e o professor a conquistar através de atividades dinâmicas os objetivos preconizados nos conteúdos matemáticos. Realizamos uma pesquisa de campo, na qual aplicamos 7 (sete) jogos matemáticos nas séries iniciais do Ensino Fundamental. Assim constatamos que os resultados obtidos…

sala alunos surdos ou com deficiência auditiva, utilize recursos visuais e, ao longo da narrativa, observe se as crianças – mediante, por exemplo, expressões de admiração, medo, riso, etc. – demonstram compreender o que está ocorrendo. Utilize objetos: bonecos, bichos, carrinhos, casinhas, etc. Ao terminar, peça aos alunos que desenhem a história e então procure perceber no desenho da criança surda os detalhes das cores, dos tamanhos e, sobretudo, dos sentimentos que se evidenciam no…

1 INTRODUÇÃO O estágio supervisionado do 6º semestre foi realizado na turma de educação infantil na Escola municipal Anna Barbosa Moreira da rede Municipal da cidade de Teresópolis, com carga horaria total de 100 horas distribuída 52 horas de atividade realizadas na instituição de educação infantil e 48 horas dedicadas ao estudo teórico e ao planejamento educativo de intervenção, onde o aluno estagiário irá elaborar um projeto se ensino juntamente com o professor regente diante das…