Imagens Fotos De Crianças Fazendo Atividades Lúdicas

Plano de Ação do Projovem Adolescente de Piancó-Pb Ciclo I Nesse primeiro ciclo serão desenvolvidas atividades que tenham como objetivo acolher os jovens, criar vínculos com o Orientador Social, promover o reconhecimento entre si no Coletivo e apresentar o Projovem Adolescente no ciclo, identificando as expectativas dos jovens sobre os serviços a serem realizados no período. Plano de Ação do Mês de Março Primeira semana: - apresentação das turmas ao orientador, expondo os…

INTRODUÇÃO O trabalho apresentado visa descrever as observações e regência nas aulas de Educação Infantil com crianças na faixa etária de 0 à 3 anos de idade e 4 e 5 anos de idade, perfazendo um total de 30 horas, sendo 20 horas de observação e 10 horas de regência. Essa redução das horas de estágio se deve ao fato de que eu trabalhei na Educação Infantil, como estagiária na eventualidade, no período de 06/02/2012 à 14/08/2012, conforme Declaração em anexo. Através do trabalho de…

aprendizagem, subsidiando a inclusão. A preocupação para com crianças com Transtornos ou consideradas especiais, se tornou mais freqüente a partir da Convenção de Salamanca, maximizando os estudos acerca da referida questão. Dessa forma, o presente artigo tem como objetivo investigar a relevância da intervenção psicopedagógica para o processo de estimulação da aprendizagem, considerando ainda sua importância para o desenvolvimento amplo da criança autista. O autismo insere-se no grupo de…

UNIVERSIDADE ANHANGUERA – UNIDERP CENTRO DE EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA CURSO DE PEDAGOGIA PROJETO MULTIDISCIPLINAR III Atividade Prática Supervisionada (ATPS) entregue como requisito para conclusão da disciplina “Projeto Multidisciplinar III” sob orientação da professora-tutora à distância ALESSANDRA CECILIA PEREIRA. Célia da Silva e Silva – RA: 12.99.16.87.32 Maria Viana Alves – RA: 55.44.12.60.77 Michely Cardoso – RA: 55.34.10.28.94 Paulo H. R. Freitas – RA: 63.18.19.95.14

professor orientador e de um responsável da escola, de acordo com a Lei nº 6.494, de 07/12/1977, que dispõe sobre o estágio de estudantes de estabelecimentos de ensino superior, complementada pelo Decreto nº 87.497, de 18/08/1982, que regulamenta as atividades de estágio curricular. O aluno estagiário que comprovar sua atuação como profissional da educação, estagiário remunerado ou monitor de projetos da Faculdade São Geraldo, na modalidade do semestre terá redução de 30% (18h) na carga…

.........................................................32 IDENTIFICAÇÃO DA INSTITUIÇÃO: Escola Municipal de Ensino fundamental Luís Antônio de Abreu Morais Público Alvo: Alunos do 1º Ano do Ensino Fundamental Carga Horária: As atividades previstas acontecerão no turno da tarde, com duração de 6 dias com 4 horas cada dia. Responsável por aplicar o projeto: Estagiária Conteúdos: Ensino de História e Geografia, Ensino de Matemática, Ensino de Ciências Naturais e…

AVALIAÇÃO – OBJETIVOS 40 4.13. REFERÊNCIAS 40 5. CONSIDERAÇÕES FINAIS 41 ANEXOS 43 ANEXO A – Carta de Autorização de Estágio 44 ANEXO B – Carta de Acompanhamento e Avaliação das Atividades 45 ANEXO C – Planilha de Efetividade do Estágio 46 ANEXO D – Algumas atividades realizadas durante o Estágio 47 ANEXO E – Fotos do Estágio 52 DADOS DE IDENTIFICAÇÃO Nome da instituição: Universidade Luterana do Brasil Título do trabalho: Natal Nome do aluno: Edna Morais Schmitt …

importância da brincadeira no espaço escolar. O principal objetivo foi investigar a educação infantil, como parte de uma política educacional, que influencia a atuação profissional, o currículo, a brincadeira e conseqüentemente a aprendizagem das crianças. Para esclarecer tais questões, buscou-se as contribuições de Almeida, Casarin, Cerqueira, Craidy, Kaercher, Negrine e Vectore. O estudo apoiou-se na realização da prática pedagógica de estágio supervisionado, desenvolvida com uma…

ESTÁGIO 29 REFERÊNCIAS 30 1 INTRODUÇÃO O estágio apresentado visa grandes benefícios no ensino-aprendizagem, tem como tema a leitura nas séries iniciais do Ensino Fundamental, é através de leitura que faz com que as crianças viagem no mundo da emoção e imaginação, assim ajudando a desenvolver habilidades, hábitos, atitudes referentes e necessárias para que o mesmo se sinta envolvido pela leitura, colaborando para o incentivo e interesse para futuros…

INSTITUTO SUMARÉ DE EDUCAÇÃO SUPERIOR – ISES FACULDADE SUMARÉ ESPAÇOS CULTURAIS DA CIDADE PARA CRIANÇAS PEQUENAS: A IMPORTÂNCIA DAS BIBLIOTECAS PÚBLICAS INFANTIS NO DESENVOLVIMENTO DAS CRIANÇAS São Paulo 2014 INSTITUTO SUMARÉ DE EDUCAÇÃO SUPERIOR – ISES FACULDADE SUMARÉ Cleia Fernanda RA: 1212892 Daniela Freire Barbosa RA: 1212488 Dayane Sena da Conceição RA: 1210427 Doriane Raissa T. de…