Imagens Educativas

disciplinas do semestre. Nesta produção textual foram elaboradas as concepções de diferentes autores sobre a educação em diversos âmbitos, tanto para jovens e adultos quanto para as crianças, não se esquecendo de falar também nos alunos com necessidades educativas especiais. “matéria tão complexa como a do direito à educação das pessoas que apresentam necessidades educacionais especiais requer fundamentação nos seguintes princípios: a preservação da dignidade humana; a busca da…

educação de seu grupo social. Neste sentido, é CORRETO afirmar que: I. O trabalho docente é de fundamental importância, porque o processo educativo que acontece nas escolas é parte integrante para a formação cultural das novas gerações. II. A prática educativa não é apenas exigência da vida em sociedade, mas também o processo de promover nos indivíduos os conhecimentos e experiências culturais que os tornam aptos a atuar no meio social. III. O papel da escola não é importante para o …

educativo, maneiras de ensinar etc. Ela é um campo de conhecimentos sobre a problemática educativa na sua totalidade e historicidade inferir uma diretriz orientadora da ação educativa. É também bastante abrangente sendo que a educação ocorre em muitos espaços, pois é fruto da socialização. E sob variadas modalidades, família trabalho, na rua, na escola, política etc. Pois se existem uma diversidade de práticas educativas, há também várias pedagogias: a Pedagogia familiar, escolar,…

Resenha do livro: FREIRE, Paulo. Pedagogia da autonomia – saberes necessários à prática educativa/Paulo Freire, 25° Ed. – São Paulo: Paz e Terra, 1996. No livro Pedagogia da autonomia, Paulo Freire, grande educador, pedagogista e filósofo brasileiro trata de assuntos relacionados à educação e nos convida a uma reflexão sobre o ensino e temas relacionados à formação docente e a prática dessa formação e todo contexto que as envolvem. Ele inicia o livro firmando que a formação docente vai além do

ANO FAIXA ETÁRIA: 2 A 6 ANOS DURAÇÃO: 3 MESES CULMINÂNCIA: EXPOSIÇÃO DOS TRABALHOS E PIQUENIQUE COLETIVO 2. OBJETIVOS 2.1 GERAL: • Incentivar o consumo de alimentos saudáveis e a consciência de sua contribuição para a saúde de uma forma lúdica e educativa. 2.2 ESPECÍFICOS: Identificar as preferências alimentar dos alunos; Conscientizar os alunos sobre a importância e os motivos pelos quais nos alimentamos; Reconhecer os alimentos que faz bem à nossa saúde; Incentivar aos bons hábitos…

Introdução Com este trabalho realizado no âmbito da disciplina «Comunicação e Linguagem para Necessidades Educativas Especiais», pretendemos planificar uma aula para uma aluna com NEE com quem estamos a trabalhar neste ano lectivo e fabricar material específico para os conteúdos que iremos abordar. O nosso trabalho dividir-se-á em duas partes. Na primeira parte descreveremos sucintamente a escola que a aluna frequenta, faremos a caracterização da aluna, referiremos o tema que…

das imagens e dos discursos do programa “Malhação”, televisionado pela Rede Globo de Televisão que possui a característica de “merchandising social” para o público jovem. Com isso nos apoiamos em teorias direcionadas para a relação entre Educação Física e Mídia, o que nos dará sustentação para discutir possibilidades de intervenção pedagógicas críticas relacionadas aos valores e aspectos da cultura corporal de movimento transmitidas através das mensagens televisivas. Para a análise das…

dessas adaptações no ensino de artes para alunos com deficiência visual. Inicialmente são apresentadas informações sobre artes visuais e como os portadores de deficiência visual percebem o mundo. A seguir apresenta recursos utilizados na ação educativa de museus: os jogos sensoriais e o desenho cego, como metodologias diferenciadas para leitura de obras de arte que podem ser adaptadas e utilizadas em sala de aula. Finalizando, apresenta-se uma proposta de criação de uma obra…

Através deste, pretende-se relatar a experiência do referido curso que se utilizou de diferentes documentos e formas diversificadas de aprendizagem na prática, sobretudo como instrumentos de aprendizagem. Palavras–chaves: Estágio, Práticas Educativas, Ensino de História. Introdução O presente trabalho tem por objetivo analisar e refletir a partir das práticas realizadas no curso propiciado pelo Estágio em História III, do Curso de Licenciatura em História da Universidade de Caxias

PROGRAMA Componente de Formação Técnica Disciplina de Técnica Pedagógica e Intervenção Educativa Escolas Proponentes/Autores Escola Técnica Artística e Profissional de Pombal Carla Maria Monteiro Instituto Tecnológico e Profissional Isabel Maria Ferreira Olga Margarida Contente ANQ – Agência Nacional para a Qualificação 2008 Programa de Técnica Pedagógica e Intervenção Educativa Cursos Profissionais TÉCNICO DE APOIO À INFÂNCIA Parte I Orgânica…