Imagens E Pensares Sobre A Filosofia

filosofia da educação texto 1 POR UMA DEFINIÇÃO FILOSÓFICA DA EDUCAÇÃO contribuições da filosofia para pensar o fazer educativo Haveria, ainda hoje, sentido em se buscar a filosofia para definir a educação? O que teria, atualmente, a filosofia a contribuir para a teoria sobre a educação? Para aqueles que a ela não foram introduzidos, a filosofia passa freqüentemente por ser um conhecimento abstrato e distante de tudo o que se vive, e o seu ensino uma longa enumeração de…

dialéticos hegelianos e marxcistas”. (p. 11) “Nem por isso deve reduzir-se a teoria da ciência á teoria analítica das ciências, pois a fenomenologia, a hermeneutica e a dialética também podem ser designadas como ciência, tornando-se a própria reflexão sobre elas teorias da ciência”. (p. 12). “A pesquisa científica hoje faz parte do dia-a-dia do cidadão, embora muitas vezes não o saiba. Bastaria lembrar as áreas da saúde e da alimentação. O trabalho científico exige dedicação, tempo e…

|DESCOBRINDO A FILOSOFIA | |CAPÍTULO 1 |A EXPERIÊNCIA FILOSÓFICA | |CONTEÚDO |OBJETIVOS |METODOLOGIA |AVALIAÇÃO |ORIENTAÇÕES DIDÁTICAS | |COMO É O PENSAR FILOSÓFICO? |Reconhecer a

Unidade I Descobrindo a filosofia CAPÍTULO 1 A experiência filosófica CONTEÚDO OBJETIVOS METODOLOGIA AVALIAÇÃO ORIENTAÇÕES DIDÁTICAS Como é o pensar filosófico? A Filosofia de vida Para que serve a Filosofia? Informação, conhecimento e sabedoria É possível definir Filosofia? Um filósofo Para não concluir... Reconhecer a importância e a utilidade da Filosofia. Entender como se dá o processo de filosofar. Apresentar Sócrates e sua importância para a Filosofia. Leitura…

Revisão de textos: Soletra Assessoria em Língua Portuguesa Diagramação e arte final: Jorge Monge Autorização de imagens: Ludmilla Picosque Baltazar Fotolito, impressão e acabamento: Indusplan Express Tiragem: 200 exemplares DVD ISTO É ARTE? Ficha técnica Gênero: Documentário com trechos de uma palestra do professor de filosofia Celso Favaretto, complementada por imagens de obras. Palavras-chave: Ser simbólico; arte contemporânea; elementos da visualidade através dos tempos; artista

Significação 3.3 Nominalismo 3.4 Raciocínios Como Computação 4. Materialismo 11 5. Método 14 6. Filosofia da Religião 16 7. Recepção 19 Conclusão

A verdadeira filosofia consiste em reaprender a ver o mundo. (Merleau-Ponty) Pensar filosoficamente, buscar ou inventar conceitos como suportes para a compreensão do mundo, é um exercício cotidiano que pode ter o seu "start" na leitura matinal do jornal. A quantidade de informações distribuídas em textos e imagens não nos deixa esquecer que estamos no século XXI. No Brasil, as mudanças são radicais: um operário é presidente, a política nacional ocupa as páginas em PB e começamos a…

Nietzsche e Wittgenstein: alavancas para pensar a diferença e a Pedagogia Alfredo Veiga-Neto alfredoveiganeto@uol.com.br (2004) – Nietzsche e Wittgenstein: alavancas para pensar a diferença e a pedagogia - em Gallo, Silvio e Souza, Maria Regina (orgs.) – Educação do Preconceito: ensaios sobre poder e resistência – Campinas SP – Editora Alínea. (reprodução com autorização do Autor) ... pois não há em si nada igual... (Nietzsche. A gaia ciência, § 111). A representação panorâmica permite

pensador incomodo, praticava filosofia atraves do dialogo, não deixou obras escritas. Fazia investigações por meio de questionamentos. Buscava conhecer-se a si mesmo. e tinha uma única certeza: só sei que nada sei! Considerava as opniões e percepções sensoriais ou imagens das coisas como fonte de erroo, mentira e falsidades, formas imperfeitas do conhecimento que nunca alcançavam a verdade plena de realidade. *Maiêutica: a verdade é acessivel a todos. e a filosofia auxilia o…

A concepção maquiaveliana pressupõe a política como instituição, como a luta pelo exercício de poder. Poder assume aqui, portanto, o próprio sentido de governo: aquele que governa exerce poder sobre os governados; o governante ordena, os governados obedecem. POLÍTICA E PODER TEM SIGNIFICADO CO-RELATO SEGUNDO ESSA MaxWeberdefiniuoEstado(esferamáximadeorganizaçãoburocráticadeumasociedade)comoainstituiçãoquedetémomonopóliodousolegítimodaforça.Essaseriaarelaçãoprimordialentreainstitucionalizaçãoda