Imagem Matematica

PROCESSAMENTO DIGITAL DE IMAGENS UTILIZANDO MATLAB Nielsen Castelo Damasceno Introdução • Conceitos Iniciais • Imagem: função f(x,y) • Analógica: • Imagem gravada em um rolo de filme • Imagem de uma TV com tubo de imagem Introdução • Conceitos Iniciais • Imagem: função f(x,y) • Digital (discreta no espaço e quantizado em magnitude): • Imagens codificadas em bits exibidas por uma tela LCD Introdução • Conceitos Iniciais • Píxel(picture element): valor unitário que representa a…

possuem diversas aplicações no cotidiano, na Matemática financeira a função exponencial está presente nos cálculos relacionados aos juros composto, pois ocorre acumulação de capital durante o período da aplicação. A função exponencial tem como característica o crescimento e decrescimento muito rápido, por isso é muito utilizada na matemática e em outras ciências correlacionadas com cálculos. As funções são consideradas uma importante ferramenta da matemática, abrangendo diversas…

CINTED-UFRGS Novas Tecnologias na Educação Internet Avançada e Educação Matemática: novos desafios para o ensino e aprendizagem on-line1 Marcelo de Carvalho Borba Marcus Vinicius Maltempi Ana Paula dos Santos Malheiros Resumo Neste artigo apresentamos o projeto Tecnologia da Informação no Desenvolvimento da Internet Avançada – Aprendizado eletrônico, que tem como objetivo o desenvolvimento de um ambiente formado por um conjunto de ferramentas integradas, independentes de…

1 PROJETO IMAGEM E CINEMA: Tecnologia e Evolução Prof.º Sebastião Gessy da Fonseca Introdução A escola é um espaço de aprendizagem associado à cultura. Aprende-se significativamente, quando se associa a teoria à prática. Essas informações se fixam na memória de longo prazo. A forma como essas informações chegam está associada diretamente à quantidade e qualidade das informações que retemos. Kandel (2009) afirma que quanto mais estímulos se recebem, mais conexões são realizadas

transforma diferentes elementos do domínio (conjunto A) em diferentes conjuntos da imagem (elementos do conjunto B), ou seja, não existe elemento da imagem que possui correspondência com mais de um elemento do domínio. Em uma linguagem matemática formal teríamos: Definição que pode ser enunciada da seguinte maneira: Vejamos um exemplo de uma função não injetora. Note que dois elementos do domínio possuem mesma imagem. Exemplo: Mostre que a função f(x)=x²-4 não é injetiva. …

FRACTAL Trabalho de Conclusão do Curso de Pós graduação em Matemática para o Ensino Fundamental e Médio, apresentado a UCB, como requisito parcial para obtenção do título de Pós graduação ORIENTADOR: Profº Ms Luiz Cláudio Nunes Leira Rio de Janeiro 2010. Michael Luiz de Souza Russell FRACTAL Trabalho de Conclusão do Curso de Pós-graduação, apresentado a UCB, como requisito parcial para obtenção do título de Pós-graduado

PÓLO PRESENCIAL ANANINDEUA CURSO: SUPERIOR DE TECNOLOGIA EM GESTÃO DE RECURSOS HUMANOS DISCIPLINA: MATEMÁTICA INGRID EVENY DE CASTRO MONTEIRO - RA: 7581650716 MARCIA PEREIRA AMORIM – RA: 7982711862 TÍTULO DA ATIVIDADE: CONSTRUIR RELATÓRIOS ACERCA DE CONCEITOS MATEMÁTICOS E SUAS APLICAÇÕES Ananindeua – PA Outubro/2013 INGRID EVENY DE CASTRO MONTEIRO- RA: 7581650716 TÍTULO DA ATIVIDADE: CONSTRUIR RELATÓRIOS ACERCA DE CONCEITOS MATEMÁTICOS E SUAS APLICAÇÕES

E-mail Compartailhar no Orkut 25/02/2009 Autor e Coautor(es) Autor: JUCIMARA BAPTISTA BATISTA imagem do usuário PRESIDENTE PRUDENTE - SP ODETTE DUARTE DA COSTA PROFA EMEIF Coautor(es): Felipe Oliveira Jerez; Hosana Jéssica Batista; Prof.ª Dra. Raquel Gomes de Oliveira Estrutura Curricular MODALIDADE / NÍVEL DE ENSINO COMPONENTE CURRICULAR TEMA Ensino Médio Matemática Álgebra Dados da Aula O que o aluno poderá aprender com esta aula - Desenvolver idéias…

que não somos mais que ninguém.” CLARICE LISPEKTOR RESUMO Neste trabalho temos o objetivo de analisar as reações da implementação do software GEOGEBRA durante uma realização de duas oficinas de ministrada para os alunos do 2º Ano “D” matemática, uma do ensino médio EMIEP e outra para os professores e funcionários da Escola Alfredo José da Silva. A oficina tem como objetivo mostrar algumas aplicações do GEOGEBRA, tendo com intuito a interação do aluno e do…

ATIVIDADES PRÁTICAS SUPERVISIONADAS Matemática 4ª série História e Filosofia da Matemática A atividade prática supervisionada (ATPS) é um procedimento metodológico de ensino-aprendizagem desenvolvido por meio de um conjunto de etapas programadas e supervisionadas e que tem por objetivos:  Favorecer a aprendizagem.  Estimular a corresponsabilidade do aluno pelo aprendizado eficiente e eficaz.  Promover o estudo, a convivência e o trabalho em grupo.  Desenvolver os…