Ilustres Assassinos Cecilia Meireles

separam tritongos. Exemplos: Uruguai (U - ru - guai) saguão (sa - guão) Separam-se os hiatos: Exemplos: Saara (Sa - a - ra) vôo (vô - o) rainha (ra - i - nha) Dígrafos: Separam-se os RR / SS / SÇ /XC / SC. Exemplos: carro (car - ro) assassino (as - sas - si - no) nascimento (nas - ci - men - to) nasça (nas - ça) exceto (ex - ce - to) Não se separam os LH/ NH/ CH/ GU/QU. Exemplos: palha (pa - lha) unha (u - nha) cave (cha - ve) guerra (guer - ra) queixa (quei-xa)…

do riso fez-se o pranto / Silencioso e branco como a bruma / E das bocas fez-se a espuma / E das mãos espalmadas fez-se o espanto." (Vinícius de Moraes); b) "Agora, o cheiro áspero das flores / leva-me os olhos por dentro de suas pétalas."(Cecília Meireles); c) "Um gosto de amora / Comida com sal. A vida / Chamava-se "Agora"." (Guilherme de Almeida); d) "A saudade abraçou-me, tão sincera, / soluçando no adeus de nunca mais. / A ambição de olhar verde, junto ao cais, / me disse: vai…

tende à segunda. Ainda hoje se discute se o grito decorreu do sonho de uma pátria independente ou da ambição de um império tropical. Ficou o grito parado 10 no ar, expresso nos rostos contorcidos das figuras de Portinari, no romanceiro de Cecília Meireles, na poesia agônica de Chico Burque, no coração desolado das mães brasileiras que enterram, por ano, cerca de 300 mil recém-nascidos, precocemente tragados pelos recursos que faltam à área social. O número só não é maior graças ao…

oficial tende à segunda. Ainda hoje se discute se o grito decorreu do sonho de uma pátria independente ou da ambição de um império tropical. Ficou o grito parado 10 no ar, expresso nos rostos contorcidos das figuras de Portinari, no romanceiro de Cecília Meireles, na poesia agônica de Chico Burque, no coração desolado das mães brasileiras que enterram, por ano, cerca de 300 mil recém-nascidos, precocemente tragados pelos recursos que faltam à área social. O número só não é maior graças…

tende à segunda. Ainda hoje se discute se o grito decorreu do sonho de uma pátria independente ou da ambição de um império tropical. Ficou o grito parado 10 no ar, expresso nos rostos contorcidos das figuras de Portinari, no romanceiro de Cecília Meireles, na poesia agônica de Chico Burque, no coração desolado das mães brasileiras que enterram, por ano, cerca de 300 mil recém-nascidos, precocemente tragados pelos recursos que faltam à área social. O número só não é maior graças ao…

oficial tende à segunda. Ainda hoje se discute se o grito decorreu do sonho de uma pátria independente ou da ambição de um império tropical. Ficou o grito parado 10 no ar, expresso nos rostos contorcidos das figuras de Portinari, no romanceiro de Cecília Meireles, na poesia agônica de Chico Burque, no coração desolado das mães brasileiras que enterram, por ano, cerca de 300 mil recém-nascidos, precocemente tragados pelos recursos que faltam à área social. O número só não é maior graças…

singularidades fundem-se numa sombra neutra e vulgar." Transcreva o trecho acima: a) no futuro do pretérito do indicativo, mantendo a segunda pessoa do plural; b) na segunda pessoa do singular, mantendo o modo e o tempo verbais do texto de Cecilia Meireles. 15 (UFV-MG) Nos períodos de C. D. de Andrade citados abaixo, assinale a opção em que o verbo está na voz passiva. a) "E não soubemos, ah, não soubemos amá-las, E todas sete foram mortas." b) "E patati patatá...Sete quedas…

amáveis singularidades fundem-se numa sombra neutra e vulgar." Transcreva o trecho acima: a) no futuro do pretérito do indicativo, mantendo a segunda pessoa do plural; b) na segunda pessoa do singular, mantendo o modo e o tempo verbais do texto de Cecilia Meireles. 15 (UFV-MG) Nos períodos de C. D. de Andrade citados abaixo, assinale a opção em que o verbo está na voz passiva. a) "E não soubemos, ah, não soubemos amá-las, E todas sete foram mortas." b) "E patati patatá...Sete quedas por…

singularidades fundem-se numa sombra neutra e vulgar." Transcreva o trecho acima: a) no futuro do pretérito do indicativo, mantendo a segunda pessoa do plural; b) na segunda pessoa do singular, mantendo o modo e o tempo verbais do texto de Cecilia Meireles. 15 (UFV-MG) Nos períodos de C. D. de Andrade citados abaixo, assinale a opção em que o verbo está na voz passiva. a) "E não soubemos, ah, não soubemos amá-las, E todas sete foram mortas." b) "E patati patatá...Sete quedas…

Educação do Estado de São Paulo Professor de Ensino Fundamental II e Médio História Apostila de acordo com a Resolução SE 52, de 14 de agosto de 2013 e Instruções Especiais SE 2, de 26/09/2013 BIBLIOGRAFIA-LIVROS E ARTIGOS 1. AZEVEDO, Cecília e RAMINELLI, Ronaldo. História das Américas: novas perspectivas. Rio de Janeiro: Fundação Getúlio Vargas,…