Iluminismo E Romantismo Na Filosofia Da Educacao

1 INTRODUÇÃO Era do Iluminismo (ou simplesmente Iluminismo ou Era da Razão) foi um movimento cultural de elite de intelectuais do século XVIII na Europa, que procurou mobilizar o poder da razão, a fim de reformar a sociedade e o conhecimento prévio. Promoveu o intercâmbio intelectual e foi contra a intolerância e os abusos da Igreja e do Estado. Originário do período compreendido entre os anos de 1650 e 1700, o Iluminismo foi despertado pelos filósofos Baruch Spinoza

17 Platão.....................................................17 Sócrates.................................................19 Immanuel kant........................................20 Iluminismo..............................................21 Hegel......................................................22 Romantismo...........................................23 Berkeley.................................................24 Anexos...................................................26…

Francesa elevou as idéias de liberdade e igualdade, que vinham sendo criadas pelo Iluminismo (movimento filosófico), do qual acreditava se que teria tido um forte papel para o consagramento da Revolução, pelos espíritos dos homens vigentes ao acontecimento, historiadores lançam hoje duvidas sobre a união da filosofia e revolução, mas não devemos deixar de lado as antigas convicções, não se separar de modo absoluto, o Iluminismo é considerado como uma reflexão ao processo revolucionário,…

faleceu em 2 de Julho de 1978 na cidade de Ermenonville. Foi um importante filósofo, teórico político, escritor e compositor autodidata suíço. É considerado um dos principais filósofos do iluminismo e um precursor do romantismo. Suas principais obras de teoria política são: o Contrato Social, Emílio ou da Educação e o Discurso sobre a origem da desigualdade. Para ele, as instituições educativas corrompem o homem e tiram-lhe a liberdade. Para a criação de um novo homem e de uma nova…

educacional Pedagogia FILOSOFIA ANTROPOLOGIA RESENHA Professora: Erica Menezes Aluno: Luciana Pereira Lucas Moura RA:6823488798 5ªserie Jundiaí 2015 FILOSOFIA…

Contrato Social e Emilio. Rousseau teve um olhar para o iluminismo e também ao misticismo, acreditava na religião natural. Um Deus em si mesmo e na natureza. Entrou em conflito com seus contemporâneos, tendo como principal “affair” Voltaire que chegou a fazer campanha pública contra ele. Houve também seus fiéis seguidores os artistas filiados ao romantismo e mais tarde no Brasil influenciariam a José de Alencar, e vários outros na área de educação, principalmente por sua obra, Do…

DISCIPLINA: FILOSOFIA DA EDUCAÇÃO TURMA: II TERMO O MUNDO DE SOFIA ALUNO: CURSO: LICENCIATURA EM MATEMÁTICA DISCIPLINA: FILOSOFIA DA EDUCAÇÃO TURMA: II TERMO O MUNDO DE SOFIA Trabalho apresentado como avaliação parcial da disciplina Filosofia da Educação,…

Um dos principais filósofos do iluminismo e percussor do romantismo. Rousseau não conheceu a mãe, que morreu de infecção puerperal. Criado pelo pai , relojoeiro calvinista; Cujo avô fora um Huguenotes; Teve 5 filhos e colocou todos em um orfanato, ironicamente  Livro Emílio que ensina como se deve educar as crianças.      Rousseau estudou em uma rígida escola religiosa; Teve como amante uma senhora rica, desenvolvendo seus interesses pela música e filosofia; Obteve como…

PEDAGOGIA: UTOPIA, CIÊNCIA, FILOSOFIA “Paidagogia designava, na Grécia antiga, o acompanhamento e a vigilância do jovem. O paidagogo (o condutor da criança) era o escravo cujo atividade específica consistia em guiar as crianças à escola, ...” (p. 08). “Nos nossos tempos, o termo pedagogia ganha outras conotações.” (p. 08). “Entre o final do século XIX e o início do XX, Durkheim se empenha em conceituar “pedagogia”, “educação” e “ciências da educação”. A pedagogia, por sua vez, é vista

PEDAGOGIA COMO CIÊNCIA DA EDUCAÇÃO Maria Amélia Santoro Franco, Campinas: Papirus, 2003, 144p. O livro é uma contribuição diferenciada entre os estudos epistemológicos da Pedagogia por tratar-se de uma pesquisa de base, de fôlego teórico. O objetivo sistematicamente reafirmado ao longo do texto é a busca de fundamentos para compreender a cientificidade da pedagogia no seu caminho para se constituir ciência em educação. Seu foco não está na visão positivista de ciência, mas na relação…