Ideologia Sentido Geral E Restrito Filosofia

excluídos do inventário. No entanto as palavras não têm realidade fora da produção linguística, somente existem nas situações em que são usadas, por isso mudam de significado quando o contexto é modificado, entender não é reconhecer um sentido invariável, mas construir um sentido de uma forma no contexto no qual ela aparece. São os dicionários os instrumentos essenciais da Estandardização, que é o processo mais amplo da "legitimação". O poder das palavras é enorme,…

A FILOSOFIA DA EDUCAÇÃO E O PROBLEMA DA INOVAÇÃO EM EDUCAÇÃO DERMEVAL SAVIANI Em primeiro lugar, deve-se observar que a questão da inovação não tem sido objeto de preocupação explícita nos estudos de Filo­ sofia da Educação. Não obstante isso, as diferentes correntes têm fornecido elementos a partir dos quais é possível abordar o problema em pauta. Há mesmo determinadas orientações que parecem em­ prestar uma importância fundamental à idéia de inovação. Basta lembrar aqui os casos do…

conhecem a vitória final. De sua parte, o poder é contínuo e renasce sempre. A fórmula é conhecida: “onde há poder, há resistência”4. E poderíamos acrescentar: onde há liberdade, o poder reage. No desejo de liberdade não está, pois, a verdade da filosofia de Foucault? Algo assim já não nos sugeriu John Rajchman? O seu próprio uso da história, para problematizar o sujeito, é um trabalho de pensamento da questão da liberdade.5 A hipótese do projeto da Crítica, voltado para uma…

conhecem a vitória final. De sua parte, o poder é contínuo e renasce sempre. A fórmula é conhecida: “onde há poder, há resistência”4. E poderíamos acrescentar: onde há liberdade, o poder reage. No desejo de liberdade não está, pois, a verdade da filosofia de Foucault? Algo assim já não nos sugeriu John Rajchman? O seu próprio uso da história, para problematizar o sujeito, é um trabalho de pensamento da questão da liberdade.5 A hipótese do projeto da Crítica, voltado para uma…

DERRUBADA DOS ÍDOLOS: IMPORTÂNCIA HISTÓRICO-IDEOLÓGICA DE NIETZSCHE PARA A FILOSOFIA. Daiane PEROZA1 RESUMO: Em razão de Nietzsche ter rompido com o pensamento de seu período, buscar derrubar os valores milenares instigando aos indivíduos a reescreverem estes valores, é percebido por muitos como um filósofo perturbador, niilista, louco, herege, entre outros adjetivos pouco lisonjeiros. Nietzsche tem sua filosofia interpretada de inúmeras formas, principalmente pelo fato de…

e também do século seguinte. Auguste Comte foi quem deu o ponto de partida para esse novo conceito e muitos de seus ensinamentos ainda prevalecem válidos até o presente tempo. A palavra “positivismo” teve seu sentido mudado radicalmente ao longo desses anos, incorporando diferentes sentidos, sendo muitos deles opostos e contraditórios entre si. Pensando nisso, podemos dizer que algumas correntes de outras disciplinas se consideram positivistas, mesmo sem ter nenhuma relação com a obra…

Marque um (x) na alternativa correta CONHECIMENTOS ESPECÍFICOS 21. A Estética, como área de investigação autônoma da Filosofia, distingue-se como tal pelos seus objetos de pesquisa, suas perguntas, problemáticas e métodos específicos. A esse respeito, marque a alternativa que NÃO corresponda a uma caracterização da estética filosófica. ( ) "Existe uma estética não-filosófica, que se diferencia da filosófica menos por seus objetos e mais por seus métodos". ( ) "Os objetos da…

Título provisório: “Educação prática do pensamento por meio da organização geral da instrução pública.” APRESENTAÇÃO Neste trabalho, procuramos refletir o sentido do ato de educar partindo de um pensador que viu na revolução Francesa uma oportunidade de iniciar um novo processo de aprender pelo conhecer afastando-se dos dogmas da igreja, do estado e das ideologias para se chegar a um conhecimento que produzira uma sociedade mais justa e igualitária. Este processo de conhecer…

BREVE HISTÓRICO DO AUTOR Rubens Alves nasceu no dia 15 de setembro de 1933, em Boa Esperança, sul de Minas Gerais. É Bacharel e Mestre em Teologia, Doutor em Filosofia (Ph.D.) pelo Seminário Teológico de Princeton (EUA) e psicanalista. Lecionou no Instituto Presbiteriano Gammon, na cidade de Lavras, Minas Gerais, no Seminário Presbiteriano de Campinas, na Faculdade de Filosofia, Ciências e Letras de Rio Claro e na UNICAMP, onde recebeu o título de Professor Emérito. Tem um grande número…

TEXTO 01 – ARANHA, Maria Lúcia de Arruda. Filosofia da Educação. SP: Moderna, 1997. Cultura e humanização Há muitos anos, nos Estados Unidos, Virgínia e Maryland assinaram um tratado de paz com os índios das Seis Nações. Ora, como as promessas e os símbolos da educação sempre foram muito adequados a momentos solenes como aquele, logo depois os seus governantes mandaram cartas aos índios para que enviassem alguns de seus jovens às escolas dos brancos. Os chefes responderam, agradecendo