Identifica

documento (original ou cópia)? É utilizado o modelo do Anexo V - Declaração de que as vias apresentarão condições hidráulicas para o escoamento adequado das águas das chuvas? O documento identifica o(a) Engenheiro(a) Projetista? O documento identifica o Projeto (título do projeto)? O documento identifica o Município? O documento apresenta local e data de assinatura? O documento está assinado pelo(a) Engenheiro(a) Projetista? 8. Registro/Anotação de Responsabilidade…

Faz questionamentos e responde, oralmente, com coerência as questões de compreensão de textos. 8 Identifica informações explícitas no texto. 9 Lê textos, em voz alta, com fluência, fazendo uso de pontuação e entonação adequada. 10 Interpreta textos verbais, não-verbais e mistos, identificando as principais ideias do texto. 11 Identifica diferentes géneros textuais (carta, poema, noticia, receita etc.) a partir da sua estrutura. …

com a limpeza e organização da sala de aula e dos demais ambiente da escola. Alimenta-se bem na escola. Apresenta bom desenvolvimento em sua expressão expressão gráfica e tem prazer em desenhar e escrever. …................, identifica as letras do alfabeto: Identifica as cores, formas geométricas. Conta objetos na seqüência ,até Representa objetos contados através de desenhos e/ou numerais até Executa com facilidade as atividades que envolvem os grandes músculos: anda, corre,…

registrador 2 ele grava a posição do duplo clique (X/Y) do mouse, após isso termina o algoritmo da BIOS e o processador devolve o controle ao Sistema Operacional. 4 - Sistema Operacional verifica o registrador 1, consulta a tabela de interrupção e identifica que é um duplo click na coordenada (X/Y), o S.O vai na outra tabela de objetos e descobre que se trata de um atalho referente a um documento (Arquivo). 5 - O S.O pega as propriedades desse atalho (Caminho) local onde ele se…

FINAL DA APRENDIZAGEM DO ALUNO A aluna Manuela Gomes é participativa e interessada. Escreve seu nome com a letra impressa e cursiva sem apoio. Identifica o nome da professora, o seu e o de alguns amigos. Elabora perguntas e respostas de acordo com os diversos contextos que participa. Aprecia as rodas de história e relatos expressando-se muito bem. Identifica e nomeia as famílias silábicas do alfabeto. Escreve as palavras dos grupos silábicos estudados durante o ano letivo,…

componente que transforma a necessidade direcional que o condutor do veículo identifica em realidade. Esta realidade pode ser atingida de diferentes formas no que tange ao nível de esforço, ângulo do volante, sensibilidade da pista pelo condutor e comportamentos distintos em função da velocidade do veículo. O sistema de direção veicular é o componente que transforma a necessidade direcional que o condutor do veículo identifica em realidade. Esta realidade pode ser atingida de diferentes…

Ass.do Prof°.;_______________ Faltas:______ Ass.do Resp.:________________ Relatório do 1° Bimestre O alunoé muito esperto, ativo e curioso. Já escreve o seu nome e identifica a sílaba inicial dos nomes dos amigos. Com relação aos novos números trabalhados escreve, os identifica e os associam as quantidades. Reconhece e escreve as novas vogais. Apresenta bom raciocínio lógico, boa oralidade e capacidade de interpretação. Dias letivos:_____ Ass.do Prof°

possível perceber a sua evolução no desenvolver da sua fala e na interação com os seus amiguinhos de classe. O mesmo adquiriu uma autonomia maior. Este aluno consegue identificar as vogais, as cores primárias e secundárias, os numerais de 0 até 5 , identifica as formas geométricas sem dificuldade. Dentro de sala de aula foram trabalhadas algumas grandezas como: maior e menor; grosso e fino; perto e longe ; frente e costa; em cima e em baixo. O aluno acompanhou o ensino. As datas…

das reflexões e estudos feitos em sala de aula, elaboramos uma pesquisa de campo que abarcou 42 jovens entre 17 e 25 anos, sobretudo de Niterói e do Rio de Janeiro, a partir dos seguintes questionamentos: Quem você é? Com quem ou com o que você se identifica? O que é identidade para você? Com base nos resultados obtidos, procuramos identificar as características de tal faixa etária, analisando o que seria um senso comum entre eles, como também destacando algumas respostas que fugiram do…

Seus desenhos tem formas definidas e pinta dentro dos limites propostos com variações de cores .Utiliza a contagem oral nas brincadeiras , reconhece os números e seleciona conjuntos com mais ou menos elementos. Identifica as cores e diz a cor de objetos nomeados. Escreve e identifica seu próprio nome e dos colegas .Reconhece as letras do alfabeto. Gosta de ouvir histórias lidas pela professora. Desenvolve sua autonomia na realização de atividades do cotidiano como: trocar de roupa, escovar