Identidade étnico Racial No Brasil Uma Reflexão Teórico M

da Motta Pires – SEDUC-PE ammmp@oi.com.br Resumo: Este texto trata de uma pesquisa sobre a implementação da educação do campo como direito a uma escola pública de qualidade, em Lagoa do Itaenga- Pernambuco. O estudo fundamenta-se em perspectivas teórico-metodológicas de democracia participativa, em um estudo etnográfico e na análise de dados estatísticos. Os resultados demonstram que a educação do campo vem sendo garantida como um direito dos povos do campo. Palavras- chave: escola…

lei: o discurso sobre a obrigatoriedade do ensino de Sociologia Helson Flávio da Silva Sobrinho 137 Parte III: Sociologia no ensino médio: desafios para a formação e construção curricular 139 Educação em Direitos Humanos: uma nova identidade para a sociologia? Dijaci David de Oliveira 155 A licenciatura em Ciências Sociais diante da reinserção da Sociologia no ensino médio Revalino Antonio de Freitas 165 Ensino de Sociologia no Rio Grande do Sul:…

reconstruídos a partir das vivências (sejam elas diretas ou em “estados” outros de contato) com os conhecimentos dos povos que, num movimento de cruzamento cultural, deram origem a tais saberes. Tradicionalmente, o Bando discute as problemáticas étnico-raciais contemporâneas (em especial aquelas ligadas à população afro-brasileira), debruçando-se sobre as questões conjunturais, num tempo-espaço que – às vezes – não é mais o presente, mas que não deixa de ser atual. No processo de…

INTRODUÇÃO 7 1.1 Aspectos Teóricos 7 1.2 Contextualização da Escola: 8 2 OBJETIVO 9 2.1 Geral: 9 2.2 Específico: 9 3 METODOLOGIA 10 3.1 Metas: 10 3.2 Estratégia de ação: 11 3.3 Envolvimento institucional: 12 3.4 Gerenciamento de custo 12 3.5 Recursos hunanos 12 3.6 Público Alvo 13 3.7 Cronograma 13 4 AVALIAÇÃO DO PROJETO 14 CONSIDERAÇÕES FINAIS 15 REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS 16 ANEXOS 18 1 INTRODUÇÃO 1.1 Aspectos Teóricos O uso indevido de drogas tem

bibliográfica e amparar uma análise crítica sobre suas contribuições ao campo de estudos do Ensino de Sociologia/Ciências Sociais. A propósito, há a sondagem bibliográfica e os métodos prosopográficos, bem como, a análise de conteúdos. Os aportes teóricos estão envoltos em discussões provenientes da Sociologia do Conhecimento, ao qual, Karl Mannheim (síntese de perspectivas e o espírito de um tempo), Pierre Bourdieu (luta simbólica, habitus e campo) e Roger Chartier (livro, comunidade de…

Senhora Aparecida, in the year 2009. Providing experiences for welcoming and disclose the contents of affirmative action policies countersigned by Law 10639/2003, we "know" Africa through different languages to understand and work with the ethnic-racial Brazil, in everyday kindergarten. The paths chosen to approach the subject and the issues involving the content of the law were different from usual. Planning, strategies were created, trying to put media educators in touch with…

Relações Étnico-Raciais e Multiculturalismo AFRO-DESCENDENTES NO RIO GRANDE DO SUL: Contribuições à cultura, história, tradição e à arte do Estado Edgar Bueno Silveira1 RESUMO: O presente trabalho tem por objetivo principal elucidar questões sobre a contribuição dos povos africanos à cultura gaúcha. Após uma vasta pesquisa bibliográfica, abordando autores favoráveis e contra o “gauchismo”, chegou-se ao texto final, que iniciou-se por definições de folclore, cultura, tradição e…

artigos Cultura popular: do folClore ao patrimônio1 Gilmar Rocha2 resumo A análise da “cultura popular” nos possibilita um fecundo exercício de reflexividade epistemológica sobre o campo das Ciências Sociais no Brasil. Nesse processo, concebido como “histórico-estrutural”, são identificados três sentidos a partir dos quais se pode estudar a formação conceitual da cultura popular, a saber: a sociologia do folclore, a ideologia política da cultura popular e a antropologia do…

existente entre o que se aprendeu na sala de aula e o espaço geográfico que ocupa, possibilitando-o se familiarizar com os aspectos físicos e naturais, além de criar possibilidades de desenvolver a percepção crítica do espaço de vivência, criando a identidade do lugar ou da comunidade que ele investiga e interagir com o meio ambiente. Por ser a saída de campo de fundamental importância para a formação dos estudantes, tanto do ensino básico como do ensino Médio, este trabalho busca…

de aprendizagem formal, no Brasil e no mundo. Para a Secretaria de Educação Continuada, Alfabetização e Diversidade (Secad), órgão, no âmbito do do Ministério da Educação, responsável pela Coleção, a educação não pode separar-se, nos debates, de questões como desenvolvimento socialmente justo e ecologicamente sustentável; direitos humanos; gênero e diversidade de orientação sexual; escola e proteção à crianças e adolescentes; saúde e prevenção; diversidade étnico-racial; políticas…