Idade Moderna Pedagogia Realista

INFANTIL PARA A ALFABETIZAÇÃO Salvador 2011 DAIANA LEÃO SIMAS RISCOS E RABISCOS: A CONTRIBUIÇÃO DO DESENHO INFANTIL PARA A ALFABETIZAÇÃO Trabalho de conclusão de curso apresentado como requisito parcial para obtenção da graduação em Pedagogia, com Habilitação em Anos Iniciais, da Universidade do Estado da Bahia, sob orientação da Prof.ª Dra. Cecília Conceição Moreira Soares. Salvador 2011 FICHA CATALOGRÁFICA : Sistema de Bibliotecas da UNEB Simas, Daiana…

arquitetônicos, relevos e estatuária, foi realizada em Minas Gerais, Antônio Francisco Lisboa) nasceu em Vila Rica no ano de 1730 Iniciou sua vida artística ainda na infância, observando o trabalho de seu pai que também era entalhador. Por volta de 40 anos de idade, começa a desenvolver uma doença degenerativa nas articulações. Não se sabe exatamente qual foi a doença, mas provavelmente pode ter sido hanseníase ou alguma doença reumática. Aos poucos, foi perdendo os movimentos dos pés e…

está definido e transforma o tempo escolar em algo pouco realista, é um tempo que nos faz acreditar numa planificação fixa, modular, estática e imutável. Neste modelo de ensino a escolarização é linear, dividido em passos ou etapas anuais e consecutivas que o aluno precorre ano após ano, sem lhe ser permitido saltar entre etapas, nem chegar a um determinado passo sem, obrigatoriamente, ter passado pelo passo anterior. “A escolaridade moderna, por meio do limitado conteúdo dos…

como conceito para definir a disciplina “(...) as disciplinas surgem dos interesses de grupos e de instituições, como os agrupamentos profissionais, científicos e religiosos, mas, sobretudo da igreja e do estado, que nos leva a situar, no final da idade media, a organização dos primeiros conjuntos de saberes que se constituíram como disciplina escolar.”(...) pag. 15 e 16 • Neste ponto podemos identificar os grandes interessados na criação das disciplinas escolares. Que posteriormente…

viajar no pensamento, por prazer ou curiosidade; Lê-se para interrogar e resolver problemas. O indivíduo que lê participa de forma efetiva na construção e reconstrução da sociedade e de si mesmo, enquanto ser humano na sua totalidade. Na sociedade moderna grande parte das atividades intelectuais e profissionais contorna na língua escrita. Ter o domínio da habilidade de leitura proficiente garante o aprendizado de cidadania, o acesso aos bens culturais e a inclusão social. A leitura…

Curso de Pedagogia. Orientação: Adriana Araújo de Oliveira GOVERNADOR VALADARES -MG 2011 Apresentação Pessoal Sou Ana Paula Pinheiro Barbosa Moura,nasci em Recife-Pe, aos 15/06/1975, e cresci em Minas Gerais, portanto me considero mineiríssima, sou casada com Ueliton Moura de Araújo, o qual tem sido meu companheiro e me ajuda muito nos estudos e elaboração dos trabalhos. Meus objetivos principais em escolher o Curso de…

para a superação de alguns problemas apresentados no dia-a-dia, como vistas a tornar o ensino de fato eficiente, para que todos os alunos permaneçam na escola. Também é necessário um estudo comparativo entre a Didática Tradicional e a Didática Moderna, levando em consideração suas respectivas posições em relação aos cinco componentes: o aluno, o professor, os objetivos, os conteúdos e os métodos. Segundo alguns pensadores: a aprendizagem é um processo de aquisição e assimilação…

S.A., 1978, 279 páginas. CAPÍTULO 1- “O Sentimento da Infância” 1.1- “Idades da Vida” Página 30- “Na Idade Média, o primeiro nome já fora considerado uma designação muito imprecisa, e foi necessário completá-lo por um sobrenome de família, muitas vezes um nome de lugar. Agora, tornou-se conveniente acrescentar uma nova precisão, de caráter numérico, a idade. [...] o sobrenome pertence ao mundo da tradição. A idade, [...] é produto de um outro mundo, o da exatidão e do número.”…

Assim no, terceiro capítulo, com base no capítulo anterior, tratamos do Ensino de Arte e da tendência Pedagógica Idealista - Liberal, como a Pedagogia tradicional, a Pedagogia Nova e a Pedagogia tecnicista e a Tendência realista – progressista. No quarto capítulo resolvemos aprofundamos os nossos estudos para ampliar a compreensão sobre a presença e a contribuição do ensino das Artes Visuais no primeiro segmento do Ensino Fundamental,com base nos PCN´s – Arte, mostramos como as…

CAMPINA GRANDE DO SUL 2013 EDILENE SOSSELA JÉSSICA DOS SANTOS ALVES ESTÁGIO SUPERVISIONADO III – ANOS INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL Trabalho apresentado à disciplina de Estágio Supervisionado III – Anos Iniciais do Ensino Fundamentaldo curso Pedagogia da Faculdade de Campina Grande do Sul – FACSUL Professora Sonia Beatriz Strutz CAMPINA GRANDE DO SUL 2013 AGRADECIMENTOS Agradecemos a Deus por esta oportunidade. Aos nossos pais, familiares e amigos pelo incentivo, que muitas…