Idade Moderna E Conhecimento

dá o surgimento da ciência? A Ciência surge na Idade Moderna, a partir da separação da Filosofia e da Religião através de duas grandes correntes: a do Empirismo com Galileu (1564-1642), Francis Bacon (1561-1626) e John Locke (1632-1704); e a corrente Racionalista desenvolvida por René Descartes. A partir de então criou-se um processo de avaliar o conhecimento empírico chamado método científico que surgiu no séc. XVIII com Galileu. A ciência moderna nasce com a determinação de um objeto…

a emulação. Preocupava-se, principalmente, com a formação integral do homem. Já Juan Luís Vives enfatiza as vantagens do método indutivo, o valor da observação rigorosa e da coleta de experiências. Do ponto de vista epistemológico, isto torna o conhecimento um produto do homem, sendo, portanto, passível de crítica pelos seus semelhantes. 2.1 PENSAMENTO PEDAGÓGICO RENASCENTISTA Este pensamento se caracterizava por uma revalorização da cultura greco-romana. Foi essa nova mentalidade que…

ate os nossos dias neste período, um conjunto de mudanças na maneira de pensar a realidade e se relacionar com ela passa a distinguir o ser humano de seus antepassados de séculos anteriores, séculos esse agrupado genericamente sob a denominação de Idade Média. A modernidade, deste modo, significa não apenas um lapso de tempos, uma cronologia arbitraria, mas notadamente certo tipo de mentalidade que, século após século, veio se instalando e se desenvolvendo entre os homens. Já o termo…

UNIVERSITARIO NOSSA SENHORA DO PATROCINIO PSICOLOGIA WANESSA UGLIARA TEORIA DO CONHECIMENTO ITU 2013 Teoria do Conhecimento Arruda, M.L e Martins, M.H.P. Filosofando, Introdução a Filosofia. São Paulo, Ed. Moderna, 1993. Por Wanessa Ugliara No capitulo 10, do livro Teoria do conhecimento a autora descreve muito bem o desenrolar do pensamento dos filósofos em busca do conhecimento do Ser nos períodos pre socráticos, clássico e pós socrático. …

povo se educava no próprio processo de trabalho. Era o aprender fazendo. Aprendia lidando com a realidade, aprendia agindo sobre a matéria, transformando-a. IDADE MEDIA: ESCOLA E PRODUCAO A forma do trabalho da Idade Média se diferenciava da Antiguidade na medida em que não temos mais o trabalho escravo e sim o trabalho servil. Temos, na Idade Média, as escolas paroquiais, as escolas catedralícias e as escolas monacais que eram as escolas que se destinavam à educação da classe…

formação de atletas e de soldados. Em Atenas, não se davam tanta importância ao corpo e sim à educação do espírito, os jovens passavam a maioria do seu tempo em escolas de gramatica e de musica, a formação dos jovens era particular. A partir da idade de sete anos, um pedagogo conduzia a criança alternadamente ao ginásio, à escola de gramática ou à escola de música. O gramático, na verdade, ensinava ao ar livre, nas ruas e praças; ensinava a ler e a escrever e, ao mesmo tempo, com…

1. Porque o período do renascimento ganhou esse nome? O renascimento ou renascença recebeu este nome porque marcou o fim da idade média ou idade das trevas e o inicio da idade moderna se iniciou no século XIV na Itália e se difundiu na Europa nos séculos XV e XVI . 2. Quais ideias de Maquiavel marcaram a mudança definitiva do período medieval para o período moderno? as idéias de Maquiavel fez da política ou a arte de governo uma função totalmente separada da ética e da moral, ou…

quatro períodos: Idade Antiga, Idade Média, Idade Moderna e Idade contemporânea. Escolheram também fatos considerados muito importantes, como marcos para estabelecer a divisão entre os períodos: - Queda do Império Romano, ano 476 – divisão entre Idade Antiga e Idade Média; - Tomada da cidade de Constantinopla pelos turcos, ano 1453 – divisão entre Idade Média e Idade Moderna; - Revolução Francesa , ano 1789 – divisão da Idade Moderna e Idade Contemporânea; - IDADE…

Idade Medieval - Os principais assuntos discutidos ao longo deste período foram as relações entre fé e razão, a existência e unidade de Deus, os objetos da teologia e da metafísica, e questões do conhecimento, dos universais, e da individuação. Santo Agostinho (354 – 430 d.c.) Uma das maiores personalidades da história universal, Santo Agostinho foi um grande retórico, um grande filósofo e um grande santo da Igreja. Sua obra, ao mesmo tempo vasta e profunda, exerceu e exerce muita influência

que, provavelmente, fazia referência à sua característica física, tal como o porte atlético ou os ombros largos, ou ainda a sua ampla capacidade intelectual de tratar de diferentes temas, entre eles a ética, a política, a metafísica e a teoria do conhecimento. A sofisticação de Platão como escritor é especialmente evidente em seus diálogos socráticos; trinta e cinco diálogos e treze cartas são creditadas tradicionalmente a ele, embora os estudiosos modernos tenham colocado em dúvida a…