Homem Sujeito Skinner

produção de novas respostas: 4.a. A quais são essas novas possibilidades? 4.b. Como elas são caracterizadas? 4.c. Como você entende a seguinte afirmação de Skinner: “Os pombos não parecem imitar uns aos outros ‘naturalmente’. Entretanto, a contingência tríplice necessária freqüentemente ocorre na natureza.” 4.d. A mesma afirmação de Skinner (em c) poderia ser feita sobre a imitação em humanos? Por que? 1. A IMPORTÂNCIA DO AMBIENTE SOCIAL O comportamento que produziu reforçadores…

o indivíduo. Conhecimento é tido como cópia de algo que é dado no mundo externo. Para s behavioristas, instrumentalistas e positivistas lógicos a experiência é a base do conhecimento, quer dizer, o conhecimento é resultado direto da experiência. Skinner é o representante dessa abordagem que analisa a funcionalidade do comportamento. Esse modelo implica em recompensa e controle, planejamento de contingências de aprendizagem, manipulação de reforços, desprezando os elementos que não podem…

possível desenvolver um conjunto de princípios que podem explicar o comportamento humano. O objeto da Psicologia que até então tinha sido a alma, ou a consciência, a mente, a partir do behaviorismo passa a ser uma ciência do comportamento humano, o homem passa a ser visto como produto do ambiente. John B. Watson, americano, em seu artigo publicado em 1913, inaugurou a expressão “Behaviorismo” como um ramo da Psicologia. Em inglês, o termo significa “comportamento”, o que hoje, denomina o…

UNIVERSIDADE FEDERAL DO MATO GROSSO DO SUL CURSO PSICOLOGIA SKINNER –COMPORTAMENTO HUMANO Corumbá 2010 UNIVERSIDADE FEDERAL DO MATO GROSSO DO SUL CURSO PSICOLOGIA Elaine Laino SKINNER –COMPORTAMENTO HUMANO Corumbá 2010 RESUMO Do capítulo do livro PALAVRAS CHAVE: SKINNER– COMPORTAMETO

Skinner Sabe-se que são vários abordagens teóricas e práticas sobre o processo educacional e todas buscam uma evolução qualitativa no homem. As abordagens de Skinner, derivadas behaviorismo, evidenciam que todo ser tem inatas as qualidades parainteragir no ambiente e nele desenvolver-se. Como prática educacional fica evidenciada a idéia dos mecanismos de reforçamentos positivo e negativo. O reforçamento positivo deixa claro que alguém pode exercer

causam o movimento. Reducionismo – reduzir o fenômeno às partes elementares; encontrar as partes que compõe a coisa e mostrar como elas se relacionam entre si. O mecanicismo envolvia não só a suposição da realidade existente independentemente do sujeito, como colocava também a necessidade de se buscar sempre um mecanismo que a explicasse. 5) Qual a importância dessas cinco teorias para a psicologia de Wundt? R) Wundt tem como concepção de fazer ciência o positivismo. A psicologia deve…

de Pavlov com cães. Em outra posição ao método de pesquisa behaviorista, Skinner susteve uma ciência do comportamento descritiva ou funcional, ou seja, poderia abordar a descobertas de relações entre variáveis mensuráveis, com estudos sistemáticos. Nos seus experimentos, Skinner utilizou o rato branco e uma aparelhagem que era formada por uma caixa que continha uma pequena barra; onde esta, ao ser pressionada pelo sujeito experimental, liberava uma porção de alimento. O animal, que…

dentro das organizações. Poucos sabem que a psicologia ainda é nova e não concentra uma única vertente teórica, abrangendo em sua totalidade diversas visões de homem, mundo e a relação entre eles. Objetivando esclarecer o que poucos sabem, o Behaviorismo Radical de B.F. Skinner é a possibilidade de refletir sobre a presença desta visão de homem, mundo e suas relações, que enfatiza contingências via Análise do Comportamento Humano. .BEHAVIORISMO O termo behaviorismo foi inaugurado…

objeto reflete uma concepção do homem como agente ativo, estruturador de sua própria experiência. Em seu laboratório, encontramos sujeitos experimentais capazes de ser observadores de si. Em outras palavras, o que é considerado efetivamente psicológico em Wundt é a experiência consciente dos fenômenos sensoriais, forma primordial de contato entre o homem e o mundo. Em Watson, o homem já não se observa, ele apenas se comporta em resposta a uma estimulação. O homem passa a ser visto como máquina,

concepção de sujeito como relação? O homem constrói o mundo a sua volta e age sobre ele, ao mesmo tempo em que se constrói. O homem e o mundo não são absolutos e não têm autonomia. Cada relação gera, como produto, um ambiente e um homem diferentes. O homem, a cada relação, se altera em sua totalidade. 5. Para Skinner o auto-conhecimento é um tipo especial de conhecimento. Como ele se desenvolve? Skinner afirma que o autoconhecimento é a possibilidade de um tipo especial de…