Homem Enquanto Realidade Historico Social

aprendizagem, oferecendo espaço para uma releitura sobre o papel social da escola, o currículo, a formação docente, a proposta pedagógica, aspectos da avaliação, tendo como referencial os pressupostos teóricos do educador Paulo Freire. Uma reflexão necessária e de certa forma ousada, visto que hoje enfrentamos inúmeras dificuldades no sistema educacional brasileiro. Assim, a proposta e refletir a partir do desenvolvimento histórico em que apoia a autores diversos, apresentam algumas…

A PSICOLOGIA SOCIAL E UMA NOVA CONCEPÇÃO DO HOMEM PARA A PSICOLOGIA A relação entre a psicologia e a psicologia social deve ser entendida em sua perspectiva histórica. Na década de 1950, quando começou a ser sistematizada, apresentava duas tendências predominantes: 1) nos EUA, por ocasião do final da 2ª Guerra Mundial: visando alterar e/ou criar atitudes ou interferindo nas relações grupais para garantir a produtividade, tornando os homens reconstrutores da humanidade; 2)…

com esta denominação, mas em geral toda a massa social que exerce funções organizativas em sentido lato, seja no campo da produção, seja no campo da cultura, seja no campo administrativo-político. O autor diferencia a concepção de intelectual, intelectual orgânico e intelectual tradicional. O intelectual, no sentido gramsciano, é todo aquele que cumpre uma função organizadora na sociedade e é elaborado por uma classe em seu desenvolvimento histórico desde um tecnólogo ou um administrador…

1-Fundamente os principais elementos conceituais do MATERIALISMO HISTÓRICO. O materialismo histórico, pensamento desenvolvido pelo estudioso Karl Marx, fundamenta-se, inicialmente, na observação da realidade a partir da análise das estruturas e superestruturas que circundam um determinado modo de produção. Isto significa dizer que a história está, e sempre esteve ligada ao mundo dos homens enquanto produtores de suas condições concretas de vida e, portanto, tem sua base fincada nas…

humana na perspectiva histórico-ontológica* Dermeval Saviani Universidade Estadual de Campinas, Faculdade de Educação Newton Duarte Universidade Estadual Paulista, campus de Araraquara, Faculdade de Ciências e Letras O sentido da filosofia da educação e a formação humana Pode-se considerar consensual a definição da educação como formação humana. A questão, portanto, que necessita ser examinada é em que consiste a formação humana. Admitindo que determinados homens, as…

1 O TRABALHO EDUCATIVO: CONTRIBUIÇÕES DA TEORIA HISTÓRICOCULTURAL E DA PEDAGOGIA HISTÓRICO-CRÍTICA Nilva de Oliveira Brito dos Santos (UNESPAR-FAFIPA) João Luiz Gasparin (UEM/PPE) Resumo: A docência em Didática vem instigando os pesquisadores à busca de fundamentos capazes de revisão da prática docente. Tendo como suporte a Teoria Histórico-Cultural e a Pedagogia Histórico-Crítica, o trabalho objetiva repensar o trabalho educativo. A necessidade de recuperar a tarefa pedagógica, qual…

Universidade Federal de Alagoas Comunicação Social com capacitação em Relações Públicas Primeiro Período, Vespertino Sociologia Geral Professor Riquelme MATERIALISMO HISTÓRICO E A SUA RELAÇÃO COM A COMUNICAÇÃO Maceió, 2013 O alemão Karl Marx (1818-1883) desenvolveu a teoria socialista partindo da análise crítica e científica do capitalismo. Ele não se preocupava em pensar como seria uma sociedade ideal, mas sim, preocupava-se em compreender a…

Sílvia Lane sendo a mais importante das influências para a Psicologia Social Comunitária e precursora do projeto “compromisso social da psicologia”, levava em consideração o conhecimento como algo que deveria ser útil para gerar condições dignas para as pessoas. Com o rompimento dos paradigmas antigos ela contribuiu para uma revolução para a psicologia, levando em consideração o trabalho coletivo, consciência crítica, atenção permanente e comprometimento com as necessidades da população

atraente e nenhum pouco fácil. Dentro da estrutura do pensamento de Marx, só uma obra como O Capital é o principal conhecimento, tanto para a humanidade em geral, quanto para o proletariado em particular, já que através de uma análise radical da realidade que está submetido, só assim poderá se desviar da ideologia dominante (“A ideologia dominante é sempre da classe dominante”) , como poderá obter uma base concreta sua luta política. REVOLUÇÃO Apesar de alguns leitores de Marx…

humanização, estas considerações de Theodor W Adorno podem soar como um melancólico desanimo. Parafraseando Adorno no ultimo parágrafo da Mínima moralia, quanto mais a educação procura se fechar ao seu condicionamento social, tanto mais ela se converte em mera presa da situação social existente. E a situação do "sonho de uma humanidade que torna o mundo humano, sonho que o próprio mundo sufoca com obstinação na humanidade O essencial é pensar a sociedade e a educação em seu devir. Só…