Homem E Sociedade Modulo 2

UNIVERSIDADE DO ESTADO DE MINAS GERAIS . ESCOLA DE DESIGN >> COORDENAÇÃO DO CURSO DESIGN DE PRODUTO PLANO DE ENSINO PERÍODO 8° DISCIPLINA TEORIA DO DESIGN ] PROFESSOR Equipe TD/ Responsável: Igor Goulart Toscano Rios 2° SEMESTRE [ X ] CURSO 1° SEMESTRE [ ANO 2011 CARGA HORÁRIA CLASSIFICAÇÃO EMENTA OBJETIVO GERAL OBJETIVOS ESPECÍFICOS Design de Produto 64 h/a N° DE VAGAS [ [ X ] OBRIGATÓRIA 40 ] OPTATIVA…

UNIVERSIDADE FEDERAL DE SÃO PAULO CAMPUS BAIXADA SANTISTA EIXO O SER HUMANO E SUA INSERÇÃO SOCIAL PLANO DE ENSINO PRIMEIRO TERMO MÓDULO: INDIVÍDUO, CULTURA E SOCIEDADE Início: 12/03 Término: 09/07 Dia: quarta-feira Horário das Aulas: 14hs às 17h00 Carga horária: 60hs Professores Envolvidos: Alexandre Barbosa Pereira; Cláudia Mazzei Nogueira; Cristiane Gonçalves da Silva; Emílio Nolasco de Carvalho; Eunice Nakamura; Luiz Henrique Passador; Marinez Brandão; Rosana Machin

cidadania NOME DO PROJETO: “PROJETO GIRASSOL ANO II” ORGANIZAÇÃO PROPONENTE: COOSERV-COOPERATIVA DE SERVIÇOS LTDA DatA: Março 2013. ÍNDICE DO PROJETO ASSUNTO Pág. INFORMAÇÕES BÁSICAS 03 SEÇÃO 1 – RESUMO DO PROJETO 04 SEÇÃO 2 – EM QUE CONTEXTO SE INSERE O PROJETO? 06 2.1. Do que se trata a sua organização? 06 2.2. Em que realidade o projeto vai atuar? 06 2.3. Quais serão os participantes do projeto? 07 SEÇÃO 3 – COMO O PROJETO SERÁ ORGANIZADO? 08 3.1.…

APOLLO 13 Módulo C Liderança Gerenciamento de Projetos Economia e Mercados SUMÁRIO 1 – INTRODUÇÃO........................................................................................................4 2 – O PROJETO APOLLO............................................................................................4 2.1 – Objetivos do Projeto Apollo.................................................

direitos do homem se modificou, e continua a se modificar, com a mudança das condições históricas, ou seja, dos carecimentos e dos interesses, das classes no poder, dos meios disponíveis para a realização dos mesmos, das transformações técnicas, etc. [...] Não é difícil prever que, no futuro, poderão emergir novas pretensões que no momento nem sequer podemos imaginar, como direito a não portar armas contra a própria vontade, ou o direito de respeitar a vida também dos animais e não só…

JOÃO PRUDÊNCIO CURSO DE JORNALISMO DIGITAL 19/12/2014 2. RAZÕES PARA UMA PROPOSTA……………………………..………… 2 3. PLANO DO CURSO DE FORMAÇÃO……………………………………. 4 3.1 Nome do curso………………………………………………………..… 4 3.2 Duração e plano horário………………………………………….... 4 3.3 Destinatários e pré-requisitos…………………………………... 4 3.4 Limites de formandos e modalidade de formação……… 5 3.5 Localização…………………………………………………………………. 5 3.6 Objetivos Gerais………………………………………………….………. 5 3.7 Objetivos Específicos………………………………………………………

• RESUMO MÓDULO I – PROGESTÃO 2012 • No primeiro módulo do PROGESTÃO 2012 a ESCOLA e a EDUCAÇÃO foram abordadas a partir de TRÊS ângulos diferentes: 1.ESCOLA E MUNDO CONTEMPORÂNEO; 2. ESCOLA E SOCIEDADE DO CONHECIMENTO; 3. ESCOLA E DEMOCRACIA. • Podemos colocar o início da escola como uma continuidade da EVOLUÇÃO DO PENSAMENTO HUMANO, entretanto na evolução de seu pensamento o homem foi sendo cerceado, desde o início, e só camadas mais privilegiadas da população tinham acesso…

SUMÁRIO 1 INTRODUÇÃO 3 2 IMPORTÂNCIA DA LEITURA E DA LITERATURA NA FORMAÇÃO HUMANA 4 3 CONSIDERAÇÕES FINAIS 8 REFERÊNCIAS 9 1 INTRODUÇÃO Este trabalho tem como finalidade refletir a respeito da modalidade da língua portuguesa como pressuposto da escolarização da leitura. No qual analisam o processo estabelecidos pelo ensino de textos literários para a formação de leitores. Neste contexto, o objetivo

UFSJ - PROGRAMA DE ACESSO SERIADO - PAS - ED. 2012/2 MÓDULO II - TIPO I LÍNGUA PORTUGUESA Leia o texto atentamente: A geração coisa nenhuma Gabriela Carelli A atual velocidade da tecnologia embaralha ainda mais as tentativas de classificar as pessoas de acordo com a data de nascimento, como se todos tivessem os mesmos interesses. É muito rótulo para pouco alfabeto. 1 5 10 15 20 25 30 35 A qual geração você pertence? X, Y ou Z? Quem acha que os relacionamentos têm de ser…

específicos: “Promover a mudança cultural na sociedade, com vistas à formação de novos valores e atitudes em relação a autonomia e empoderamento das mulheres” (objetivo específico I) e “Estimular a ampliação da participação das mulheres nos partidos políticos e nos parlamentos federal, estadual e municipal e nas suas instâncias de poder e decisão” (objetivo específico II). Entre as prioridades deste capítulo destacamos: “Sensibilização da sociedade e implementação de estratégias…