Homem Cultura E Socieda

Revista Brasileira de Educação ISSN: 1413-2478 rbe@anped.org.br Associação Nacional de Pós-Graduação e Pesquisa em Educação Brasil Toledo de Almeida, Maria Rita Reseña de "A cultura brasileira" de Fernando de Azevedo Revista Brasileira de Educação, núm. 14, mai-ago, 2000, pp. 165-170 Associação Nacional de Pós-Graduação e Pesquisa em Educação Rio de Janeiro, Brasil Disponível em: http://www.redalyc.org/articulo.oa?id=27501413 Como citar este artigo Número completo Mais artigos Home da revista

em Berlim. Além dessas, há tantas outras perspectivas sobre a vida desse homem que é um árduo trabalho mensurar até onde se estende a sua influência no mundo ocidental. João Calvino viveu num tempo em que o mundo passava por uma ebulição sem precedentes na sua história, a Renascença. Citando alguns nomes contemporâneos a ele, podemos bem aquilatar que aqueles dias legaram grande parte do que consiste hoje a nossa cultura. São eles: Machiavel, Erasmo, Rabelais, Michelangelo, Copérnico,…

rejeitado. É interessante notar que alguns dos principais representan- tes da pedagogia nova se converteram à pedagogia a partir da preocupação com os "anormais"(pág8). “Portanto, a marginalidade não pode ser explicada pelas diferenças entre os homens, quaisquer que elas sejam: não apnas diferenças de cor, de raça, de credo ou de classe, o que já era defendido pela pedagogia tradicional; mas também dife- renças no domínio do conhecimento, na participação do saber, no desempenho…

necessidades especiais foram discriminadas pela sociedade e encaradas como incômodo em face de suas diferenças, limitações físicas e mentais, que as restringiram no exercício das atividades do cotidiano. Essa exclusão social perpetuou em diversas culturas (SASSAKI, 1997). Para Mazzotta (1997), a exclusão dessas pessoas ocorria por diversas razões; especialmente àquelas que não atendiam às exigências de um padrão de normalidade convencionada socialmente e de valores previamente…

Em nossa cultura e em nossa sociedade, costumamos considerar que alguma coisa só tem o direito de existir se tiver alguma finalidade prática, muito visível e de utilidade imediata. Por isso, ninguém pergunta para que as ciên¬cias, pois todo mundo imagina ver a utilidade das ciências nos produtos da técnica, isto é, na aplicação científica à realidade. Todo mundo também imagina ver a utilidade das artes, tanto por causa da compra e venda das obras de arte, quanto porque nossa cultura vê…

revertEresse quadro pessimista. Enquanto as atividades dos animais não variam no tempo, as transformações que os homens realizam na natureTRASALHOEM DEBATE I . t 21 ) i za "fazem história", isto é, mudam conforme a época e o lugar. Cada ~ geração humana ~ aprende com as ante- ~ riores, aceita certas ~ ~ práticas e modifica outras. Isso é possível porque o homem fala, e ao criar palavras para representar a realidade, torna-se capaz de compreender a…

corresponde a um Social life is something that respect to a modo próprio do homem de viver, e mais, de peculiar human way of life, and more, way sobreviver. A vida em cidades corresponde a to survive. The life on cities respect to a uma práxis, a um modo específico de ordenações historicamente definidas – a partir de suas relações econômicas, e das práticas de significação estabelecidas nos domínios da cultura –, que produzem códigos conjunturalmente assumidos…

críti-co exaustivo e contundente de um especialista na área. Estes episódios expõem, a partir do autor, a fragilidade do processo de consolidação e desenvolvimento da democra- cia nacional, que fica comprometido na exata medida da insegurança da socieda-de frente à possibilidade de retrocessos autoritários. O professor Nilson Borges Filho resgata e reconstrói historicamente o cenário político-militar brasileiro, tomando por marco o golpe de 1964 e chegando até os primeiros anos do…

Públicas com ações estruturastes na rotina da escola. A estruturação do Projeto Político Pedagógico, como prática de planejamento é essencial para um bom desenvolvimento educacional, considerando que esse, cria uma identidade da escola, respeita sua cultura e diversidade, fortalecendo a identidade de sua comunidade. O projeto pedagógico da escola é fortalecido com estratégias e metodologias, fortalecida através das orientações das políticas educacionais brasileiras que, a partir dos anos…

comercial da cidade, boates, ruas escuras e avenidas por onde as travestis2 costumeiramente se prostitu‐ 1 Na sociologia, identidade de gênero se refere ao gênero com o qual a pessoa se identifica (se a mesma se identifica como sendo um homem, uma mulher ou se a mesma vê a si como fora do convencional), mas pode também ser usado para referir‐se ao gênero que certa pessoa atribui ao indivíduo tendo como base o que tal pessoa reconhece…