Violência nas escolas

meninas das perseguições dos meninos com a meninas. *IDADE os meninos mais velhos perseguem os meninos mais novos. *ETINIA perseguições ligadas a cultura, origens e hitória. Povo, raça. *FAMILIA desestrutura familiar, e a omissão dos pais frente às atitudes descabidas e agressivas do filho na escola. o controle sobre os filhos diante da vulnerabilidade social a qual estão expostos *A VIOLÊNCIA EXTERNA relativa à rixa entre bairros impede e prejudica a circulação, de um bairro a outro, de crianças e jovens para poderem chegar à escola ou mesmo retornar. Esse confronto, , causou brigas, dentro da própria escola, entre alunos que pertenciam a comunidades rivais. *GESTÃO são formados por diretores,vice diretores coordenadores professores o modelo de gestão democrática parece atender às expectativas e necessidades educacionais de nossos tempos. Não e isso que esta acontecendo pois as gestões não estão conseguindo agir diante da violência. *EXCLUSÃO SOCIAL E EXERCICIO DO PODER as criança são desprovidas de uma boa educação para qualquer que seja suas dificuldades seja de locomoção de audição de visão ou mesmo psicológica.os poderes públicos como o coselho tutelar e o misniterio publico não dar um suporte para a escola. Para o autor Bernard Charlot (apud Abramovay e Rua, 2002) os atos de violência escolar se classifica em três níveis conceituais: violência: golpes, ferimentos, violência sexual, roubos, crimes, vandalismos; incivilidades: humilhações,…

respeito assim o Brasil tem jeito. CARACTERIZAÇÃO DO GRUPO: A Sala de aula é composta por 18 alunos frequentes entre 4 e 5 anos sendo 6 meninas e 12 meninos. A linguagem oral esta bem estruturada para esta fase escolar, tirando apenas um aluno que apresenta certa dificuldade na oralidade e timidez ao se comunicar com o professor e colegas da sala. A maior parte do grupo interage bem entre si, porém, existem outros que apresentam um egocentrismo exagerado levando muitas vezes a…

FARIAS ESTÁGIO CURRICULAR OBRIGATÓRIO I – Gestão Escolar RELATÓRIO FINAL Esplanada 2014 VANUZA HERMENEGILDA DOS SANTOS FARIAS ESTÁGIO CURRICULAR OBRIGATÓRIO I – Gestão Escolar Relatório de Estágio apresentado ao curso Pedagogia da UNOPAR - Universidade Norte do Paraná, para a disciplina de Estágio Curricular Obrigatório II – Educação Infantil - 6º semestre. Orientador: prof. Melina Klaus Tutor eletrônico: Fernada…

A HITÓRIA DOS SURDOS E A INCLUSÃO DAS CRIANÇAS NO ENSINO FUNDAMENTAL RESUMO A abordagem desse artigo demonstrara aspecto histórico-cultural, considerando que a relação entre o homem e a sociedade é sempre mediada por produtos culturais humanos. Vivemos momentos históricos marcados pelo surgimento de novas leis direcionadas aos surdos como não deficientes. Pois toda criança de ambos os sexos, independente da raça, cor e religião tem direito fundamental a educação. E assim…

impacto ambiental despertando no aluno o interesse pelo trabalho e a preservação ao meio ambiente dentro de um trabalho sustentável promovendo as futuras gerações um ambiente com menos impacto. O projeto "Canteiro Sustentável" visa conscientizar a comunidade da importância das práticas sustentáveis para a melhoria da qualidade de vida, efetivando ações e atitudes para a formação de sujeitos ecológicos convivendo em um ambiente saudável e equilibrado; melhorando desse forma a qualidade de…

PROJETO DE LEITURA IDENTIFICAÇÃO: “Projeto diversos gêneros textuais: leitura, interpretação e produção.” LOCAL DE REALIZAÇÃO: Escola Municipal de Anos Iniciais. ABRANGÊNCIA: DE 1º ANO 5º ANO. RESPONSÁVEIS: Gestores da Escola. CORPO DO PROJETO: Diversos gêneros textuais: Leitura, interpretação, produção oral e escrita. APRESENTAÇÃO: O presente projeto terá grande importância para essa fase escolar, pois propõe ao aluno diversas maneiras de ler palavras, ler os textos, ler a…

compreender as atividades para atuação de um docente e de uma unidade escolar. O que eu pude viver muito bem na Escola Maria Dias, onde fui extremamente bem recebida sob a orientação da professora Janaina Mattos, que estava sempre pronta a me esclarecer quaisquer dúvidas que eu tivesse em relação à escola, sobre qualquer aluno ou até mesmo sobre os conteúdos aplicados nas aulas. A Educação Infantil em nossa atualidade é cada vez mais entendida por todos como um espaço que deve…

é História. São Paulo: Brasiliense, 1980. p.44-66 A História, hoje em dia Segundo Vavy, existem vários significados, sentidos e possibilidades para termo ou palavra História, não tem uma única forma. A autora fala da ambiguidade o duplo sentido da palavra História, e se posiciona explicando sobre o passado e o estudo do passado. Vavy questiona sobre o que é história e para que serve, nos mostrando a importância de conhecermos a História como um todo e não só como um recorte,…

............................................................................25 1 INTRODUÇÃO O estágio possibilita ampliar e aprofundar a integração entre os conhecimentos técnicos e as práticas, bem como desenvolver análises crítico-reflexivo sobre a atuação profissional do professor. Nesse sentido, o estágio tem por objetivo maior integração entre aprendizagem acadêmica e compreensão da dinâmica das instituições escolares de ensino. A experiência que se vivencia com o estágio,…

ALFABETIZAÇÃO COM HITÓRIAS EM QUADRINHOS Bruna Beatriz de Lima¹, Paula Bernardi Santos², UNIVAP - Universidade do Vale do Paraíba/Faculdade de Educação e Artes, FEA, Rua Tertuliano Delphin Jr. 181, Jardim Aquarius, CEP: 12246-080. ¹paulinha_bs_@hotmail.com ²bruna.beatrizlima@hotmail.com Resumo - Ao nascer o bebê é exposto a um mundo totalmente letrado e ao passar dos anos, devido a sua curiosidade e a fatores culturais e naturais, ele cresce e se torna uma criança envolvida…