Histórico Da Matemática

ENSINO DA MATEMÁTICA NOS CURSOS DE GRADUAÇÃO EM ADMINISTRAÇÃO: UMA REFLEXÃO Clauberto Rodrigues de Oliveira1 Alex Sandro Barreto Melo2 RESUMO Foi realizada uma análise do papel da matemática como ciência e da sua metodologia de ensino nos cursos de graduação em administração do Brasil. Foram consideradas as contribuições desta ciência para a formação do administrador frente às novas exigências do mercado de trabalho, e a partir delas foi efetuada uma reflexão sobre o ensino convencional

SUMÁRIO 1 INTRODUÇÃO 3 2 Os PCN’S em aspectos maTEMATICOS a se conhecer 4 2.1 Temas transversais 4 2.2 Objetivos gerais da matemática para o ensino fundamental 4 2.3 Competencias gerais de matematica para o ensino médio 5 2.4 Os blocos de conteudo para o ensino fundamental: quais são e como se dividem 5 2.5 Temas estruturadores no ensino médio: quais são e como se dividem 5 2.6 Algumas tematicas da educação básica pela óptica

TRABALHO DE MATEMÁTICA EEEP Dona Creusa do Carmo Rocha Nome: Natália Loiola Braga Numero: 32 Professor: Paulo Jefferson INTRODUÇÃO A matemática é a ciência dos números e dos cálculos. Desde a antiguidade, o homem utiliza a matemática para facilitar a vida e organizar a sociedade. A matemática foi usada pelos egípcios na construção de pirâmides, diques, canais de irrigação e estudos de astronomia. Os gregos antigos também desenvolveram

ser utilizadas, dos pontos turísticos de sua cidade, da organização de sua população, para que possam reconhecer o mapa de seu pais e município e outros também. Eixo: Ciência e Desenvolvimento Sustentável Matemática É de suma importância o esclarecimento da história da matemática e sua utilização, é importante também em seu convívio social e familiar, nas horas das compras ou até de contas para pagar, utilizando o sistema monetário, ter noção de dobro, de triplo e assim por…

A HISTÓRIA DA MATEMÁTICA Matupá 2014 DENIZE DA SILVA HOFOMANN A HISTÓRIA DA MATEMÁTICA Trabalho apresentado ao Escola Estadual Luíza Miotto Ferreira, como requisito para obtenção da nota referente à disciplina de Matemática. Professora: Cássia. Matupá 2014 SUMÁRIO 1. INTRODUÇÂO 3 2. A MATEMÁTICA E SUA ORIGEM 3 3. A MATEMÁTICA NA BABILÔNIA E EGITO 4 4. A MATEMÁTICA NA GRÉCIA 4 5. A MATEMÁTICA E O MUNDO 5

Para tanto, foi realizado um estudo analítico do desenvolvimento histórico da linguagem algébrica nas perspectivas epistemológica, semiótica (com base na teoria de Duval) e didática. Conclui-se que existe a necessidade do educador trabalhar com os diferentes registros discursivos, buscando não apenas a aprendizagem do conteúdo matemático, mas também o desenvolvimento cognitivo do aluno surdo. Palavras chave: Educação Matemática, Epistemologia das Inequações, Educação de Surdos,…

AS DIFICULDADES DE ASSOCIAR A MATEMÁTICA DA ESCOLA COM O COTIDIANO SANTOS, G. A. José Se as leis da Matemática referem-se à realidade, elas não estão corretas; e, se estiverem corretas, não se referem à realidade. (Albert Einstein) RESUMO Em vista das situações ocorridas na sociedade, em decorrência do mal uso da Matemática buscou-se explicar um dos fatores que acarretam para esses acontecimentos, a falta de ligação entre o ensino matemático da escola em relação ao seu uso no…

c. São ferramentas que dependem da Internet para funcionar d. São ferramentas desenvolvidas especialmente para uso em escolas e. São ferramentas que tem um histórico importante no desenvolvimento das teorias de uso de tecnologias educacionais nas escolas Resposta correta: São ferramentas que tem um histórico importante no desenvolvimento das teorias de uso de tecnologias educacionais nas escolas. Comentário para resposta correta: Correto! Tudo começou com as tentativas de…

Marcelo Papini de F. Cajueiro Contribuição ao estudo histórico e crítico do pensamento matemático Orientador: Prof. Dr. Aurino Ribeiro Filho Tese de doutoramento apresen- tada ao programa de Pós- Graduação em Ensino, Filosofia e História das Ciências, promovido pela Universidade Federal da Bahia e pela Universidade Es- …

Trigonometria: Sua historia e suas aplicações Maria Florencia da Siqueira Nunes Resumo: Este trabalho tem a finalidade de relatar minha experiência no período de estagio supervisionado III do Curso de Licenciatura em Matemática, durante o mês de abril e maio, na Escola Estadual de Ensino Médio Vital Brasil, no turno da noite, Educação de Jovens e Adultos, Totalidade 8B. Durante a realização do referido estagio procurei desenvolver nos educandos o gosto pela trigonometria desenvolvendo